Vienas iš svarbiausių žmogaus poreikių – naujų žinių ir savęs tobulinimo poreikis. Todėl žmonės mokosi užsienio kalbų, sportuoja, įvaldo muzikos instrumentus. Kiekvieno įgūdžio ugdymo pagrindas yra informacijos gavimas. Nuo to, kaip greitai žmogus skaito, priklauso, kokiu greičiu jis išmoksta ką nors naujo.

Greitasis skaitymas yra neįtikėtinai naudingas įgūdis, kuriam įvaldyti nereikia ypatingų talentų. Jei turite noro, užsispyrimo ir šiek tiek laiko, galite lengvai išmokti greitąjį skaitymą namuose.

Kodėl skaityti greitai

Kam bus naudinga greitojo skaitymo plėtra? Atsakymas į šį klausimą yra labai paprastas. Kiekvienas, kuris siekia išmokti naujų dalykų, šis įgūdis bus naudingas. Išmokę išmokti greitojo skaitymo ir praleisdami keletą mėnesių, kad išmoktumėte šią techniką praktiškai, vėliau galėsite sutaupyti puiki suma laikas.

Savo ruožtu lėtas skaitymas ne visada pateisinamas. Dauguma žmonių neskaito knygų iki galo būtent dėl ​​to, kad tai užima daug laiko. Be to, skaitant lėtai, didelė tikimybė prarasti susidomėjimą siužetu ir vėlgi apleisti knygą jos nebaigus.

Kai kuriems specialistams teminės literatūros skaitymas yra darbo pareigų dalis, suteikianti galimybę augti, tobulėti ir tapti savo srities žinovais. Šiems žmonėms greitojo skaitymo technikos įvaldymas yra profesinė būtinybė.

Kas yra stenografija

Apibrėžkime, kas yra greitasis skaitymas ir kokiu greičiu reikia skaityti.

Standartinis suvokimo greitis yra 150-250 žodžių per minutę. Tuo pačiu metu 1-3 minutės praleidžiamos spausdinto teksto puslapyje. Greitasis skaitymas reiškia įvaldyti įgūdžius skaityti nuo 500 iki 3000 žodžių vienu metu. Tiesa, šiuo atveju terminas „skaityti“ nėra visiškai tinkamas. Greitasis skaitymas iš esmės yra teksto analizė ir pagrindinio dalyko pasirinkimas. Tai yra, dalis informacijos tiesiog ignoruojama. Tikslas yra išmokti sutelkti dėmesį į tuos sakinius ir frazes, kurios turi didžiausią reikšmę, ir praleisti „vandenį“, kuris neturi įtakos esmės supratimui.

Didžiųjų žmonių paslaptis

Keista, bet greitojo skaitymo technika atsirado viduramžiais ir buvo pažįstama daugeliui žinomų žmonių.

Pavyzdžiui, Josifas Stalinas buvo didžiulės bibliotekos savininkas. Skaitymas jam buvo kasdienė veikla. Vienu metu perskaitė penkis šimtus puslapių teksto, o pagrindines mintis mėgo išryškinti pieštukais.

Amerikos prezidentas didžiavosi greitojo skaitymo įgūdžiais. Jam nebuvo problemų vienu metu perskaityti visą knygą.

Aleksandras Sergejevičius Puškinas skaitė labai greitai. Be to, mes žinome apie jo biografiją, jis galėjo beveik pažodžiui atkurti visas reikšmingas datas.

Greitojo skaitymo technika taip pat priklausė Karlui Marksui, Napoleonui Bonapartui, Johnui F. Kennedy, Adolfui Hitleriui. Galbūt dėl ​​to jiems pasisekė savo srityje.

Kada greitojo skaitymo metodas yra naudingas?

Jei mes kalbame apie greitąjį skaitymą, tuomet turite apsvarstyti dar vieną dalyką. Šis metodas daugiausia naudojamas skaityti mokslinę ir techninę literatūrą, pranešimus, interneto straipsnius, naujienų pranešimus laikraščiuose, tai yra medžiagą, kuri suteikia naujų žinių.

Eilėraščiai ir grožinė literatūra sukurtas labai įvairiems tikslams. Grožinėje literatūroje mes neieškome atsakymų į užduodamus klausimus, o tiesiog mėgaujamės skaitymo procesu. Visa literatūrinių tekstų vertė slypi jų įtakoje žmogaus emocijoms, jausmams ir jo vaizduotės panaudojimui. Tokią literatūrą galima greitai perskaityti, bet ji absoliučiai beprasmė.

Ar įmanoma išmokti greitojo skaitymo namuose

Šiais laikais yra daugybė specializuotų kursų, kurie „už mažus pinigus“ žada visus išmokyti skaityti iki 3000 žodžių per minutę greičiu. Treniruotės trunka nuo mėnesio iki trijų. Tačiau ar verta skirti laiko ir pinigų lankant tokius kursus, jei greitąjį skaitymą galite lavinti namuose be jokių investicijų? Toks savarankiškas mokymasis netgi turi savo privalumų:

• Laisvas užsiėmimų laiko pasirinkimas leidžia vesti mokymus tomis valandomis, kai tai bus patogiausia ir vaisingiausia.
• Greitojo skaitymo mokymo metodai ir pratimų aprašymai yra vieša informacija, kurią galima rasti specialiuose vadovuose, parduodamuose bet kuriame knygyne.
• Jokių trukdžių.
• Galimybė, pasirenkant užsiėmimų trukmę, kontroliuoti treniruočių laiką.

Kažkam gali būti įdomi žmonių, kurie lankė greitojo skaitymo kursus, nuomonė. Atsiliepimai apie jų veiksmingumą ne visada yra teigiami. Dažnai norint pasiekti pastebimų rezultatų, pabaigoje prireikia papildomos savarankiškos praktikos. Tačiau pats greitojo skaitymo įgūdis kalba tik pagirtinai. Nė vienas iš tų, kurie įvaldė šį gebėjimą, nesigailėjo sugaišto laiko ir pastangų.

Greitai išmoksta skaityti. Ko tam reikia?

Norėdami išmokti greitąjį skaitymą namuose, turite susipažinti su pagrindiniais šio įgūdžio principais.

Pirma taisyklė – „nešokinėti“ skaitant. Reikia peržvelgti tekstą nuo pradžios iki pabaigos, nesustojant ir neperskaitant nesuprantamų fragmentų. Pamatysite, kai perskaitysite pastraipą ar puslapį iki galo, viskas, kas buvo neaišku, paaiškės neperskaičius.

Antroji taisyklė – kiekviename sakinyje paryškinkite kelis pagrindinius žodžius. Nebūtina perskaityti viso sakinio ar pastraipos nuo pradžios iki pabaigos, svarbu susigaudyti ir atsiminti tik pagrindinius žodžius.

Trečioji taisyklė – nesiblaškyti. Greitasis skaitymas neduos jokių rezultatų, jei nesusikoncentruosite į tai, ką skaitote. Skaitytojas turi būti visiškai pasinėręs į procesą, nes svarbu ne tik skaityti, bet ir įsitaisyti atmintyje Naudinga informacija.

Kodėl mes skaitome lėtai?

Visiems, kuriems įdomu, kaip lavinti greitąjį skaitymą, bus naudinga žinoti, kas trukdo greitai skaityti.

1. Skaitymas be atodairos. Skaitydami į viską atkreipiame dėmesį. Norėdami susipažinti su pagrindine mintimi, skiriame tiek pat laiko, kiek skaitydami lyrines nukrypimus, kurie nekelia jokio semantinio krūvio ir neturi naudingos informacijos. Kaip jau minėta, norint sutaupyti laiko, greitojo skaitymo technika apima pagrindinės minties nustatymą ir teksto „vandens“ ignoravimą.

2. To, kas buvo perskaityta, kartojimas. Kiekvienas iš mūsų turi Blogas įprotis iš vaikystės – žvilgsniu sugrįžti prie ką tik perskaityto sakinio. Kai vaikas lavina žodyną, tokie pasikartojimai praverčia. Tačiau suaugę tai darome tiesiog iš įpročio.

3. Skaitymas sau. Skaitydami garsiai galime tai daryti greičiau arba lėčiau, priklausomai nuo skaitymo tempo ir diktavimo. Kai skaitome sau, mūsų smegenys tarsi veda monologą, „ištardamos“ informaciją, su kuria susipažįstame. Teksto suvokimo greitis negali būti didesnis už šio vidinio monologo greitį. Todėl nusprendus įvaldyti greitojo skaitymo metodą, pirmiausia reikia „nuslopinti vidinį garsiakalbį“ ir išmokti suvokti informaciją to nepasakant sau.

4. Matymo laukas. Siauras matymo laukas gali žymiai sulėtinti skaitymo procesą. Jei žmogus turi gerai išvystytą periferinį regėjimą, jis jį naudoja suvokdamas tekstą, kuris rodomas skaitymo greičiu. Norintiems išmokti greitąjį skaitymą savarankiškai, pratimai, skirti išplėsti regėjimo lauką, yra būtini.

5. Nedėmesingumas gali būti problema bet kokiu greičiu. Nesugebėjimas susikoncentruoti ties skaitymo procesu yra pagrindinė priežastis, kodėl informacija neatsimenama, kad ir kaip greitai skaitote. Greitojo skaitymo technika reiškia lygiagretų gebėjimo abstrahuotis nuo išorinių dirgiklių ir sutelkti dėmesį į tekstą ugdymą.

Pratimai, skirti padidinti skaitymo greitį

Kaip pradėti mokytis stenografijos? Pratimai yra raktas į sėkmę. Reguliarus paprastų praktinių užduočių atlikimas prisideda prie greitam informacijos įsisavinimui reikalingų savybių ugdymo.

Pašalinkite vidinę kalbą

Anksčiau buvo minėta, kad vidinė artikuliacija yra viena iš pagrindinių žemos artikuliacijos priežasčių, yra būdų, kaip su ja kovoti:

• Suskaičiuokite sau nuo dešimties iki vieno. Stenkitės suprasti bet kokį tekstą neprarasdami skaičiaus.
• Darykite tą patį, bet užuot skaičiavę, niūniuokite dainą, kurią žinote mintinai.
• Skaitydami palieskite bet kokį ritmą.

Tokio pratimo principas – „užimti savo vidinį kalbėtoją“ ir išmokti suvokti tekstą jam nedalyvaujant.

Vystosi periferinis regėjimas

Jei periferinis regėjimas išvystytas tinkamu lygiu, žmogus gali negaišti laiko perkeldamas akis viena linija iš kairės į dešinę, o iš karto uždengti akimis. Šis skaitymo būdas vadinamas vertikaliu. Be to, lavinę periferinį regėjimą, galite vienu žvilgsniu perskaityti visas pastraipas ar teksto blokus.

Šiame etape jie ateis į pagalbą.Lakšte pavaizduotas kvadratas, kurio kraštinių ilgis 20 cm.Jis padalintas į penkias horizontalias ir penkias vertikalias linijas. Taigi gauname 25 langelius, kurių kiekvienoje atsitiktine tvarka yra skaičiai nuo 1 iki 25. Užbaigtas kvadratas dedamas akių lygyje (atstumas 25-30 cm).

Pats pratimas susideda iš sutelkimo tik į vidurinį kvadratą, naudojant periferinį matymą, norint rasti visų skaičių nuo 1 iki 25 vietą, o tada atvirkštine tvarka.

Kitas pratimas, padedantis pasiekti tą patį tikslą, vadinamas „Trikampiu“. Turite pasirinkti tekstą ir įvesti jį taip, kad kiekviena eilutė būtų platesnė nei ankstesnė. Pavyzdžiui, pirmoje eilutėje yra vienas žodis, antroje – du, trečioje – trys ir pan. Dėl to gauname trikampį, susidedantį iš teksto. Skaitydami jį judinkite akis tik iš viršaus į apačią. Norėdami pamatyti ilgų eilučių pradžią ir pabaigą, naudokite periferinį regėjimą.

Panašius pratimus galima atlikti kasdieniame gyvenime, neskiriant specialaus laiko užsiėmimams. Pavyzdžiui, sėdėdami darbe sutelkite akis į kokį nors objektą ir pabandykite pamatyti, kas vyksta aplinkui. Tai kartu bus ir mokestis, mažinantis akių įtampą ir efektyvus metodas be pastangų plėtoti periferinį regėjimą.

Mokymasis atspėti

Greitasis skaitymas reiškia selektyvų teksto suvokimą. Kad galų gale gautumėte holistinės naudingos informacijos, turite išmokti logikos ir spėlioti.

Norint atlikti šio bloko pratimus, reikalingas asistentas. Nedelsdami turite pasirinkti nepažįstamą tekstą ir jį atsispausdinti. Asistentas kai kurias teksto dalis patamsina juodu žymekliu, o jūs, skaitydami, bandote pagauti prasmę. Pirma, skaitymui galite pasirinkti paprastus tekstus. Tačiau laikui bėgant, norint lavinti įgūdžius, geriau pasirinkti nepažįstamas temas ir visiškai naują terminiją. Paslėpto teksto kiekis taip pat turėtų palaipsniui didėti.

Galite paimti knygą ir uždaryti dalį teksto vertikalia 5 cm pločio juostele, o tada perskaityti likusią dalį. Padarykite juostelę platesnę laikui bėgant.

Šiai praktikai verta skirti vieną valandą 3–4 kartus per savaitę, o po mėnesio greitasis skaitymas pradės vystytis. Pratimai kiekvienam, nors iš pradžių gali pasirodyti sunkūs.

Kokio amžiaus galite mokyti vaikus greitojo skaitymo

Vaiko žodynas yra daug mažesnis nei suaugusiojo. Skaitydamas jis mąsto, suvokia perskaitytą medžiagą ir tam skiria daug daugiau laiko. Net iš ausies greitą kalbą vaikai suvokia daug prasčiau. Todėl išmokyti vaikus greitojo skaitymo galima tik tada, kai jie išmoksta savarankiškai iki galo suvokti perskaitytą tekstą. Tai įvyksta maždaug 14-15 metų amžiaus.

Kaip matote, greitojo skaitymo lavinimas namuose nėra tokia sudėtinga užduotis. Ne tik superherojai, bet ir paprasti žmonės gali skaityti daugiau nei 500 žodžių per minutę greičiu. Išbandykite ir jūs to išmoksite ir savo pavyzdžiu pamatysite tokio įgūdžio vertę.

Draugai!

Save gerbiantys greitojo skaitymo kursai laiko savo pareiga prie žodžio „greitasis skaitymas“ pridėti frazę „ir atminties lavinimas“. Bet ar jie ten tikrai „lavina atmintį“?

Tie, kurie lankė greitojo skaitymo kursus, žino, kad pirmiausia siūlo nustatyti pradinį skaitymo greitį perskaitytos medžiagos simbolių skaičių padalyti iš sugaišto laiko, o gautą padauginti iš „supratimo koeficiento“.

Pastarasis nustatomas išanalizavus atsakymus į 10 klausimų apie skaitymo turinį. Pusė jų išlieka nepakitę per visą studijų laikotarpį. Paprastai tai yra:

1) vardas;

3) išvesties duomenys;

4) pagrindinė problema;

5) naujumas ir praktinis panaudojimas.

Nesunku pastebėti, kad visa tai yra abstraktus – tos 1-2 pastraipos smulkiu šriftu antraštinio lapo gale.

Ir čia prasideda klienčių mulkinimas, kurie tiki, kad greitojo skaitymo kursai gali lavinti atmintį.

Iš anksto žinant šiuos 5 iš 10 klausimų, pradedant nuo antrosios knygos, verčiant tik pirmą jos puslapį, jau gaunamas supratimo koeficientas 0,5. Tai yra, pagal greitojo skaitymo kursus jūs tariamai sėkmingai įsisavinote pusę pagrindinio turinio. Greičiausiai, pasikliaudami tik savo natūralia atmintimi, po kelių dienų nebegalėsite atsiminti nei atspaudo, nei autoriaus vardo, jei tai keblu. Tačiau tai nėra baisu, nes greitojo skaitymo kursuose jie negrįžta prie jau „išmoktų“.

Likę 5 klausimai – ne Dievas žino kas: žanras, siužetas, pateikimo ypatybės, pagrindiniai veikėjai, požiūris į kūrinį, jei jis meniškas.

Jei tekstas yra populiarus mokslas, tada jūsų nebus klausiama apie datas, ilgi skaičiai, sudėtingi terminai ir pavadinimai, t.y. apie viską, ką galima prisiminti tik mnemonikos pagalba. Jei jie klausia, tai apskritai, aprašomai, pavyzdžiui, „Kokią pasaulio dalį 1492 m. atrado Kolumbas?“. Įprastas žongliravimas rezultatais, o patiklus klientas tiki, kad prisiminė pagrindinius dalykus. Tai visas „atminties ugdymas“ greitojo skaitymo kursuose ...

Po kurio laiko žmogus netiesiogiai supranta, kad jis nejaučia jokios ypatingos naudos lankydamas kursus. Na, o kokia prasmė greitai vartyti puslapius, geriausiu atveju fiksuojant tik bendrą prasmę, kai vis tiek neprisimeni tikslios informacijos ir informacijos sekos? Geriau, nors ir lėtai, bet iki galo įsiminti vieną knygą tam tikra tema, „įterpiant“ ją į smegenis ir turint galimybę panaudoti žinias, nei greitai vartyti šimtą kūrinių ta pačia tema, bet nieko neatsimenant. iš jų.

Taip, ir pačioje frazėje „greitasis skaitymas ir atminties ugdymas“ slypi prieštaravimas. Atminties greitis dėl fiziologinės savybės smegenys, daug žemesnės nei tos, su kuriomis jie peržiūri tekstus greitojo skaitymo kursuose. Net ir po studijų Atminties ugdymo centre įsiminimas bet kokiu atveju nebus greitesnis už lėto skaitymo tempą.

Vikipedija, beje, straipsnyje „Spartusis skaitymas“ nurodo daugybę mokslinių tyrimų, įrodančių, kad „nepaisant daugybės reklaminių teiginių apie galimybę padidinti skaitymo greitį nepakenkiant medžiagos supratimui, tai, deja, yra neįmanoma: kuo didesnis medžiagos skaitymo greitis, tuo blogesnis jos supratimas, nepaisant taikomų metodų. O didžiausias greitis, kuriuo galite tikėtis, yra tik iki 600 žodžių per minutę. Didesnis greitis neišvengiamai žymiai sumažina medžiagos supratimą ir greičiausiai bus vadinamas „naršymu“, o ne „skaitymu“.

Todėl žiūrint į tai, kaip žmonės vaizdo įrašuose (dažniausiai vaikai) skaito tariamai 100 000 simbolių per minutę ir didesniu greičiu (palydai į kadrą įsmeigiami chronometrai), prisimenu anekdotą, kai kreipiantis dėl darbo greitai paklausiama sekretorės, ji renka, o ji atsako: „1000 simbolių per minutę, bet iš tikrųjų tokia nesąmonė pasirodo ...“. Arba, kaip juokavo Woody Allenas: „Aš išklausiau greitojo skaitymo kursus ir per dvidešimt minučių perskaičiau „Karas ir taika“. Yra kažkas apie Rusiją.

Nesu prieš greitojo skaitymo kursus. Įgūdžiai, kuriuos ten galima lavinti, yra naudingi patys savaime – tai ir regresijų įveikimas, ir subvokalizacijos (vidinės artikuliacijos) slopinimas, ir regėjimo lauko išplėtimas, ir semantinių tvirtovių išryškinimas, kurias vėliau absoliučiu tikslumu gali prisiminti mnemonika.

Esu prieš kursus „greitasis skaitymas ir atminties ugdymas“. Nes jie klaidina žmones, galų gale, nepasiūlydami jiems nieko, kas galėtų padėti jiems prisiminti.

Apie tai, kaip tyrimo tikslais lankiau „greito skaitymo ir atminties ugdymo“ kursų įvadinius užsiėmimus, papasakosiu kitą kartą. Bet dabar patarsiu: jei staiga patekote į tokius kursus, nedvejodami paklauskite, kokią informaciją jie žada išmokyti įsiminti, kokių konkrečių, išmatuojamų rezultatų galite pasiekti ir kokias garantijas jie jums suteikia.

Bičiuliai, ar turėjote patirties išlaikant tokius kursus?

susijęs

44 komentarai

1. Lelik

   Iš tiesų, greitojo skaitymo kursus baigiau vos prieš šešis mėnesius.
   Su skaitymo greičiu viskas gerai, bet kai per dieną perskaitai kelis straipsnius ta pačia tema, dažnai galvoje sukasi netvarka.

   • Sergejus

     Neseniai mokiausi greitojo skaitymo ir atminties ugdymo mokykloje. Subjektyviais vertinimais skaitymo greitis padidėjo 5 kartus.Įsimintos informacijos procentas išliko toks pat kaip ir „klasikinio“ skaitymo metu.
     Atsiprašau už vertinimo subjektyvumą, bet nelabai pasitikiu testais, nes. yra daug veiksnių, turinčių įtakos rezultatui: nuotaika, dėmesio koncentracija testo išlaikymo metu, teksto sudėtingumas, susipažinimas su testo tekste nurodyta sritimi ir pan.

     • Bogdanas Rudenko

       Sergejus, apie užtikrintą įgūdžio įvaldymą galima kalbėti tik tada, kai tam įtakos neturi nei nuotaika, nei kiti veiksniai. Bet kokiu atveju, bet kokioje būsenoje turi būti gautas tam tikras, stabilus rezultatas. Kitu atveju nematau priežasties skirti laiko ir pinigų treniruotėms, po kurių rezultatai priklauso nuo „žvaigždžių išsidėstymo danguje“.

       Sergejau, nepaisant to, kad pakankamai aiškiai pasakėte apie treniruočių efektyvumą šioje greitojo skaitymo ir atminties ugdymo mokykloje, kai rašote, kad įsimenamos informacijos % liko nepakitęs, vis tiek įdomu sužinoti, kaip sekėsi treniruotės?

       Ar jie tikrai atkreipė dėmesį į atminties lavinimą, ar, kaip įprasta, tik greitąjį skaitymą? O jei tai padarė, tai kokią informaciją buvo išmokyta įsiminti? Ar yra kokių nors skaitinių charakteristikų, tokių kaip mūsų ir pan.

     • Sveto4ka

       Turiu patirties su šiuo kursu! Iš savęs galiu pasakyti, kad mano skaitymo greitis ir atmintis pagerėjo! Kažkaip viskas atėjo į galvą!

       • Bogdanas Rudenko

         Nurodykite, kuo buvo išreikštas atminties „patobulinimas“. Jei tai nėra specifiniuose, išmatuojamuose rezultatuose, tada su vadinamaisiais. Atminties ugdymo centre priimtus standartus, apie jokį tobulėjimą čia negali būti nė kalbos. Vėlgi, ką tiksliai reiškia „viskas“, kas „pradėjo prisiminti savaime“? Baigęs šiuos kursus gali „savaime“ įsiminti, tarkime, visas istorijos vadovėlio chronologines lenteles, chemijos vadovėlio formules, universiteto vadovėlio apibrėžimus? Jei taip, tai būsiu dėkingas už šių kursų koordinates, o jei jos tikrai leis pasiekti tikslią informaciją bei „savaime įsimenamą“ informacijos seką, būtinai įtrauksiu jų technologijas į mūsų mokymo programą.

       • Julija

         Pasakykite man kursų, kuriuos baigėte, pavadinimus

       • Antanas

         Aš ką tik susidomėjau greitojo skaitymo kursais... Atsitiktinai aptikau šį puslapį ir žinote ką aš čia matau !!! - juodas PR! Tiesą sakant, žiūrėdamas į tai, kaip „įžeidžiate“ kitus, nenoriu su tavimi turėti nieko bendra.

         • Bogdanas Rudenko

           Antanai, jei jus tiesiog domina greitojo skaitymo kursai, turėtumėte būti dėkingi už galimybę perskaityti mano straipsnį.

           Daugybė žmonių lanko „atminties lavinimo“ greitojo skaitymo kursus ir lieka apgauti savo lūkesčiais. Daugelis pripažįsta, kad jei straipsnis būtų patraukęs akį anksčiau, jie būtų sutaupę daug laiko ir pinigų ...

           Bet, žinoma, jei norite asmeniškai patikrinti kiekvieno straipsnio žodžio pagrįstumą – jūsų valia.

           • tytmedanet

             Tą patį žmonės sako apie brangius NLP mokymus. Jie neduoda nieko, išskyrus bendrą informaciją. Taip pat daugelis kitų tokio pobūdžio mokymų. Žmonės išeina tokie pat tušti, kaip ir įeina. Viskas tas pats yra internete. Atsižvelgiant į tai, kad NLP paprastai yra gana abejotina psichologijos kryptis ir šiek tiek dažniau nei visada ji neveikia. Šie mokymai yra daugiau pramoga nei mokymosi patirtis.

           • Maks

             Greitasis skaitymas yra greitasis skaitymas, atminties vystymas yra atminties vystymas, tai yra skirtingos disciplinos, atitinkamai skirtingi metodai, principai, požiūriai į šių disciplinų tyrimą ir plėtrą.
             Greitojo skaitymo mokiausi trijuose skirtinguose kursuose (metodai visur vienodi, skiriasi tik informacijos pateikimo būdai), taip pat ilgą laiką namuose ir pasakysiu, kad tik po daugelio mėnesių ir pritaikius milžiniškų intelektinių jėgų man pavyko įgyti šį įgūdį „darbiniam“ naudojimui. Atminties pagerėjimo nepajutau. Todėl mano atminties lavinimas vyksta atskirai nuo greitojo skaitymo ir yra suvokiamas daug kartų greičiau nei greitasis skaitymas.

             • Albina (užsiprenumeravau komentarus).

               O kaip lavinti atmintį, jei ne paslaptis?

             • Eugenijus
             • Oksana (užsiprenumeravau komentarus).

               Negaliu nesutikti su Maksa. Greitasis skaitymas ir mnemonika yra atitinkamai skirtingi įgūdžiai - skirtingos technikos. O kaip tu rašai, Bogdanai, kad kažkas „įsiminta savaime“, tada taip neįvyksta ((. Net naudojant mnemoninius metodus, kurie kartais padidina įsiminimo skaičių ir greitį, reikia žengti bent du žingsnius: 1 .sukoncentruoti dėmesį ir taikyti įsiminimo metodą, 2. kartoti tai, ką reikia atsiminti, antraip smegenys tai išmes, įsimenamą informaciją suvokdamos kaip trumpalaikės atminties darbinę medžiagą.
               Jūs, Bogdanai, teisus, kad vienas kursas dviem pavadinimais (Greitasis skaitymas ir Atminties ugdymas) turėtų atitinkamai mokyti greitojo skaitymo ir mnemonikos.

             • tytmedanet

               Nepaisant daugybės reklaminių teiginių apie galimybę padidinti skaitymo greitį nepabloginant medžiagos supratimo, daugybė mokslinių tyrimų įrodo, kad tai, deja, neįmanoma: kuo didesnis medžiagos skaitymo greitis, tuo blogesnis jos supratimas, nepaisant naudojamų metodų.

             • firuz

               Nelabai sutinku su tavimi, kaip gali nesuprasti ar iš dalies nesuprasti to, ką skaitai? Kam tada iš viso skaityti? Apskritai buvo įrodyta, kad kuo lėčiau skaitysite, tuo mažiau suprasite bendrą to, ką skaitote, prasmę ir suprasite tik skaitymą Šis momentas, tai yra pačiam skaitymo momentu, o be to, jei nesupranti bendros ir paslėptos prasmės, tai informacija ilgai neužsilieka atmintyje... ačiū, kad supratai ką pasakiau!

             • Igoris

               Kodėl skaityti greitai? Labiausiai tikėtina, kad neprarysite viso teksto kaip visumos, o ieškosite dominančios informacijos vėliau apgalvotai skaitant.
               Kursų nelankiau, lavinau skaitymo greitį iš knygų ir interneto, rinkdamasis tai, kas man atrodė reikalinga. Dėl atminties... dėl metodų, į kuriuos atsižvelgė skirtingi autoriai, esu patenkintas rezultatu.
               Dėl kokių nors kursų poreikio - jei yra laiko ir pinigų, būtina lankyti (ypač sunkiai įveikiamiems), jie bent drausmina.
               P.S. Ekonomiškiems: parašykite savo dienos režimą, įskaitant 1 valandą treniruočių (geriausia tuo pačiu metu). Griežtai laikykitės režimo mėnesį.

             • cpo

               Yra aktyvistas Andrejus Spodinas
               Kuris veda į greitąjį skaitymą - banalią apgaulės iliuziją
               Be NLP metodų, nėra nieko bendro.
               Sulaužo dideles sumas, bet rezultato nėra.
               Kvailas niekšas.
               Bet pasirinkimas visada yra l ... mi.

               • Jei nesunku, pagrįskite savo poziciją. Kas yra apgaulė?

                 Taip, greitasis skaitymas atsirado dar praėjusiame amžiuje JAV, taip, viskas priklauso nuo gerai žinomų įgūdžių rinkinio ir čia neįmanoma sugalvoti kažko iš esmės naujo, kad ir kaip greitąjį skaitymą pavadintum „MEGA- “, „SUPER-DUPER-“, kaip in Spodina, ar kažkas kita. Ir nesvarbu, ar dirbate su popierine mokymo medžiaga, kaip jau 35 metus daro Olegas Andrejevas ir Maratas Ziganovas, ar įmetėte Andrejevo ir Ziganovo metodiką į elektroninę knygą ar iPad, kaip tai padarė Spodinas, reikšmė nesikeičia, greitasis skaitymas - tai „ir Afrikoje“ greitasis skaitymas.

                 Bet tai nereiškia, kad technika neveikia.

                 Todėl prašau patikslinti, kas tiksliai yra Spodino „kvailas vaikas“?

                 Prisipažįstu, kad daugelis tų, kurie lankėsi Spodine, atėjo į mano treniruotę (galų gale, kas per velnias yra greitasis skaitymas, jei negalite įsiminti?), Ir visi kaip vienas atsakė neigiamai. Bet asmeniškai apie Spodiną. Tačiau apie mokymo metodus prieš jus niekas blogai nekalbėjo. Nebent jie paminėjo sunkų NLP apdorojimą. Juk taip reikia stengtis sugadinti jau paruoštą, ilgai veikiančią techniką. Nemanau, kad Andrejus Spodinas yra toks gabus 🙂

               • maric (užsiprenumeravau komentarus).

                 Su 7 metų dukra užsiiminėjau greituoju skaitymu, per 1,5 mėnesio mūsų rezultatas išaugo nuo 38 žodžių iki 72 žodžių per minutę. Dabar remdamasis savo patirtimi kuriu medžiagą apie greitąjį skaitymą.

                 • Puiku, bet nuolat stebi supratimo laipsnį. Juk skaitome dėl supratimo, o ne dėl greičio. Savo ruožtu nėra jokios naudos iš supratimo be įsiminimo. Tačiau atmintis yra atskira problema.

                 • Igoris

                   „Handy Reader“ yra patogus „iPhone“ skaitytuvas, kuris automatiškai sukuria greitąjį skaitymą

                 • Michailas Sergejevičius

                   Klausimas. Vaikui ( jaunesniųjų klasių) Akivaizdu, kad pirmiausia reikia praeiti atminties ugdymo, o tada greitojo skaitymo mokymus?

                   • Mykolai, ir vaikas, ir suaugęs pirmiausia turi išmokti įsiminti. Ir tada greitai perskaitykite apie sveikatą. Priešingu atveju, kokia prasmė skaityti, jei vis tiek neatsimeni?

                   • Petras (užsiprenumeravau komentarus).

                     Pradėjau domėtis Vasiljevos technika.
                     Skaitau atsiliepimus, visur oi, kaip viskas puiku.

                     Iškilo klausimas: ar buvo lyginami su kitais metodais ar su klasėmis kvailai be metodo?

                     Ką aš gaunu: aš pats eidavau į pirmą klasę, mokėjau tik raides, iki metų pabaigos (9 mėnesius) skaičiau tam tikru greičiu. y., jei žmogus praktikuoja kelis kartus per savaitę, po kelias valandas, tai rezultatų tikimasi net ir pagal blogiausią metodą.

                     Ar buvo palyginimas su kitų metodų poveikiu ar vystymusi (jei vaikams) visai be metodų? Pagal skaitymo tūrį, virškinamų % ir pan.?

                     Pateiksiu pavyzdį: su vaiku bandžiau mokytis būdamas 4 metų – jis mokė raidžių ir skaitė. Vaikas nenorėjo ir otmazyvalsya. Jie pasitraukė. Po pusmečio atsirado susidomėjimas, vaikas pats pažiūrėjo į pradmenį, tik prieidavo ir klausdavo nepažįstamų suaugusiųjų laiškų. Mokiausi be metodikos, o kur patiko, galėjau skaityti pabaigoje, galėjau pradžioje. Dabar jis skaito penkerius metus, bet lėtai. Žinoma, po pusmečio greitis išaugs, na, manau, 2 kartus, jei bandysi skaityti ženklus mieste ar knygas.

                     Taigi, kai sakoma, kad greitis nuo 10–20 žodžių per minutę padidėjo 2–3 kartus, ar tai natūralus vystymasis, ar technikos nuopelnas?

                     • Petrai, yra daug Vasiljevų - yra M. A. Vasiljevo metodas vaikams, yra L. L. Vasiljevo greitojo skaitymo ir atminties lavinimo metodas, yra Vasiljevas - vyras ir žmona, sukūrę krūvą knygų apie mnemoniką. .. Kas konkrečiai jus domina?

                       • Petras (užsiprenumeravau komentarus).

                       • Taip, aš turiu beveik filosofinį klausimą: ar yra Vasilvos (-ų) metodas, ar kas nors palygino šių metodų rezultatus su kitų metodų (atminties lavinimo ar greitojo skaitymo) rezultatais? Sprendžiant pagal kainas, pasak Vasiljevos, rezultatas turėtų būti geresnis ir ženkliai. Bet ar rezultatas bus daug geresnis ir bus geresnis?

                         Klausimas tikrai filosofinis 🙂 Bet vertinti kokybę pagal kainas tikrai ne visada teisinga.

                       • Griša

                         Aš lankiau uniumą dėl atminties ir greitojo skaitymo lavinimo, o mano skaitymo greitis yra geras ir atmintis

                       • Aleksandras (užsiprenumeravau komentarus).

                         • Aleksandrai, atrodo, kad mano tinklaraštis tampa platforma aptarti Inten ir Andrey Spodin privalumus ir trūkumus. Didelė garbė jiems :-).
                           Straipsnis ne apie juos konkrečiai. Vienas skaitytojas aukščiau pateiktuose komentaruose neigiamai kalbėjo apie Spodin ir greitąjį skaitymą. Taip man pasidarė įdomu, ar tikrai technika nepatiko?
                           Jei mes kalbame ne apie techniką, o apie Spodiną, tai iš tikrųjų - visi mano klientai, kurie anksčiau buvo praėję greitąjį skaitymą su juo, ne itin gerai apie jį kalbėjo. Kodėl? Sunku pasakyti... Spodiną mačiau tik viduje riedučiais„YouTube“. Kai jis norėjo sužinoti, ar jis pats gali daryti tai, ko bandė išmokyti.
                           Manau, kad neigiamo įspūdžio priežastis yra tokia... Į mano mokymus ateina protingi žmonės. O protingus žmones suklaidins bandymai primityviai manipuliuoti ryžtingo „Kanados didmeninės prekybos įmonės“ atstovo stiliumi. Juk beveik kiekvienas „Spodin“ kreipimasis susiveda į „Traukis pas mus ir tapsi pasakiškai turtingas!“. Ta retorika, kurioje palaikomas tavo kreipimasis :-). Deja, skaitymo greitis ir galimybė užsidirbti nesusiję vienas su kitu – daugelis „greitųjų skaitytuvų“ dirba tiems, kurie per visą gyvenimą neskaitė trijų eilučių.
                           Toks samprotavimas vis dar gali būti naudingas moksleiviams ir studentams, tačiau žmonėms, turintiems gyvenimo patirtis dabar tai daroma retai. Nors, žinoma, visada atsiras „Pinokio“, pasiruošusių išsiskirti su auksu vardan „pinigų medžio“.
                           Aleksandrai, neabejoju, kad norėdamas mokytis su Spodinu, turėjau parduoti automobilį. Girdėjau, kad jų kainos atrodo labai prieinamos. Tačiau visiškai nebuvo prasmės to daryti. Tai nepanašu į senąjį žigulį – „Record TV“ neverta. Ir todėl.
                           Greitasis skaitymas yra įgūdis, kuriam lavinti nereikia trenerio. Tereikia įjungti chronometrą ir komandą „Stop, baigta!“.
                           Norint suformuoti greitojo skaitymo įgūdžius, reikia perskaityti tam tikrą valandų skaičių pagal metodą, pavyzdžiui, piloto skraidymo valandas. Visa esmė yra savarankiškame darbe.
                           Žalias taškas, įvairių modifikacijų Schulte lentelės, skaitinės piramidės, labirintai, ritmas, apskritai viskas, kas yra kiekviename greitojo skaitymo kurse, ir net „Grinder“ abėcėlė, kuri neturi nieko bendra su greituoju skaitymu tiesiogiai, bet yra naudojama Spodino ( metodika turėtų būti „Autoriaus“) – pateikiama nemokamų simuliatorių pavidalu.
                           Tai ne tik nemokama ir patogu, bet ir daug efektyvesnė. Anksčiau teko dirbti su popierinėmis knygomis. Dabar atsidariau tekstą programoje, o ten taškas juda aplink ekraną, rodydamas norimą akių judesį, ir uždanga automatiškai nusileidžia, ir laukas plečiasi, ir ritmas bakstelėja - grožis! Ir tai aš mačiau prieš 10 metų, kai dar nebuvo nei iOS, nei Android.
                           P.S. Dar kartą perskaičiau tavo „apžvalgą“, Aleksandrai. Norint „užbaigti geštaltą“, vertėtų jį užbaigti Timothy Ferriso stiliaus fraze: „Išlaikęs mokymus „Inten“ įmonėje asmeniškai iš Andrejaus Spodino, išmokau greitai vartyti puslapius neįsimindamas turinio, o dabar dirbu 4 valandas per savaitę, neužsibūdama biure nuo pradžios iki galo, gyvenu bet kur ir praturtėjau! ;-).

                         • daug juoko (užsiprenumeravau komentarus).

                           Kaip tik šiandien buvau Spodinuose į nemokamą bandomąją pamoką. Ir jus jame paminėjo))) Apie parduotą automobilį (nors prekės ženklo nenurodė) ir verslą Dubajuje))

                         • Aleksandras (užsiprenumeravau komentarus).

                           Iš tiesų, kai kurie skaitymo greičio skaičiavimo metodai šiek tiek pervertina rezultatą. Bet iš kur kilo mintis, kad taip apgaudinėjami klientai? Tai, kas paprastam pasauliečiui neaišku, laikoma arba sukčiavimu, arba magija. Laikas atsikratyti tokio stereotipinio mąstymo.
                           Prieš dvejus metus „Inten“ greitojo skaitymo skaitė su Andrejumi Spodinu. Vis tiek labai patenkintas rezultatu. Dabar kviečiu jį į Zaporožę

                           • Aleksandrai, aš neklausiu, ką tu turėjai omenyje sakydamas "nesuprantantį pasaulietį" :-). Aš eisiu tiesiai prie reikalo. Gerai, kad perėjote greitąjį skaitymą – galite patvirtinti mano žodžių pagrįstumą.
                             Teigti, kad „kai kurie skaitymo greičio skaičiavimo metodai šiek tiek pervertina rezultatą“ yra neteisinga. Teisingas žodis yra „sukčiavimas“. Ir todėl.
                             Tie 10 straipsnyje aptartų klausimų yra „Integrinio skaitymo algoritmo“ blokai, išdėstyti Andrejevo ir Khromovo „Išmok greitai skaityti“, viename iš pirmųjų rusų greitojo skaitymo vadovėlių. 1991 m., kai pasirodė ši knyga, man buvo 11 metų. Andrejus Spodinas buvo vyresnis – studijavo Kijevo žemės ūkio akademijoje. Knygą turėjau nusipirkti už ledų kišenpinigius. Ir buvo verta – kol kas vienas geriausių privalumų, prie kurio niekas, išskyrus Ziganovą, negalėjo pridėti 25 metus.
                             Integruotas algoritmas gali būti naudingas perskaitant, kad susidarytumėte bendrą įspūdį apie knygą, pavyzdžiui, prieš ją perkant. Bet tai ne visiškas, o paviršutiniškas supratimas. Supratimo iliuzija. Mes nekalbame apie kokybišką įsiminimą. Ir ką čia prisiminti – tik 10 balų?
                             Vis dėlto, atsakant į šiuos klausimus, net jei jie nesikeičia nuo teksto iki teksto, reikia kažkaip įtempti smegenis. Dar reikia atsiminti vardą, autorių, įspaudą, pagrindinę problemą ir pan.
                             Spodinas nuėjo toliau. Kad žmonės iš karto nenusiviltų nesąmonėmis ir neprašytų grąžinti pinigų, jis siūlo dar 5 atsakymus į kiekvieną iš 10 klausimų! Aleksandras, tiesa?
                             Ne tik vartydamas, pavyzdžiui, Tolstojaus romaną, ieškai atsakymų į jau žinomus klausimus. Taigi jūs pasirenkate teisingas variantas kad išvis nepajudėtų nė vienos vingio.
                             Pavadinimas: 1) "Karas ir taika", 2) "Taika ir karas", 3) "Draugystė ir taika", 4) "Taika pasauliui!" arba 5) „Ramybė! Dirbk! Gegužė!"?
                             Pasirinkau tinkamą variantą – vadinasi, viską išmokau ir prisiminiau pagal „Inten“ standartus.
                             Ar tai ne cirkas? Jei Andrejevas turi supratimo iliuziją, tai Spodinas, kaip jūs sakote, turi „sukčiavimą“.
                             Tik nemanykite, kad esu šališkas Andrejaus Spodino atžvilgiu. Jis nėra mano konkurentas, ir aš neturiu jokios priežasties jo troliuoti, kaip kai kurie gali manyti.
                             Viskas, ką analizavome tyrimo tikslais, vienodai taikoma visiems kitiems greitojo skaitymo kursams, nesvarbu, kokiame mieste jie yra.
                             Kai 2012 metais atidarėme „Atminties ugdymo centrą“, netingėjau iš paieškos rezultatų viršaus pereiti visus „greito skaitymo ir atminties ugdymo“ kursus. Aš pakankamai mačiau tokį "komedijų klubą"...
                             Kai kurių klausiu per įžanginę pamoką, koks jų atminties išsivystymas? Mokytojas išdidžiai išima lapą su skaičių eilute. Ir sako, kad klasėje mokiniai žiūri į šiuos skaičius, bando juos „nufotografuoti“, o paskui atgaminti. Klausiu, o kiek skaičių galima tokiu būdu įsiminti? Sako – iki 7 skaičių, bet prieš keletą metų jie turėjo šaunią mokinę, kuri išmoko atmintinai net 9 skaičius!
                             Jei, Aleksandrai, buvai puslapyje

Į klausimą, kokio amžiaus naudinga kartu su vaikais mokytis greitojo skaitymo technikos, atsakymų tikriausiai yra tiek, kiek yra greitojo skaitymo žinovų.

Kažkas siūlo užsiimti su vaikais nuo pat pradžių, ir tokia pozicija yra gana pagrįsta, nes vidurinių ir aukštųjų mokyklų mokiniai turi „sulaužyti“ susiformavusį neteisingą įgūdį lankydami greitojo skaitymo kursus, ir tai eikvoja laiką.

Kiti siūlo palaukti pilnametystės, kai susiformuoja atitinkami centrai, atsakingi už dėmesio sutelkimą ir leidžia dirbti su skaitymo greičiu – tai procesas, kuris labai „pririštas“ prie išvystyto dėmesio.

Dalintis

Trumpai tariant, šios pozicijos esmė yra ta, kad gamta niekada nesikeičia, nes kažkoks organizmas norėjo pasikeisti. Pokyčių priežastis – poreikis prisitaikyti prie besikeičiančių aplinkos sąlygų.

Taip yra ir skaitymo klausimais: kad žmogus greičiau ir efektyviau „subręstų“ būtinybei skaityti, būtina Aplinka(mūsų atveju mokykla ir papildomas išsilavinimas) paskatino jį tai padaryti. Mūsų patirtis rodo, kad tai vyksta nuo 7 iki 9 klasės.

Kas turi įtakos vaiko norui skaityti greičiau ir efektyviau?

1. Perėjimas nuo bendrosios ugdomosios veiklos prie mokslų studijų

7-8 klasių laikotarpiu mokslas mokykloje pereina iš bendrojo ugdymo klasių į gamtos mokslų studijas. Dažnai moksleiviui šis perėjimas prilygsta nacių įsibrovėlių sienos kirtimui Didžiojo pradžioje. Tėvynės karas– tai vyksta klastingai, be išankstinio pranešimo.

Taigi, sakykime, atsiranda fizika, su kurios elementais mokinys susidūrė ir anksčiau, tačiau jie visi buvo aprašomojo pobūdžio ir niekaip nesistengė pakeisti jo pasaulio vaizdo. Ir tada staiga – užduotys! O nukritęs akmuo – jau ne susižavėjimo objektas, o kažkas, kas turi skaitinius parametrus.

Biologija, pavyzdžiui, iki 8 klasės imtinai yra humanitarinė disciplina, o 9 klasėje pagal ciklinę programą mokinys susiduria su genetikos užduotimis, o šis perėjimas taip pat vyksta ne visiems mokiniams. . ir kt.

Apskritai mokiniai susiduria su būtinybe perprasti daugybę mokslų, o tekstinės informacijos apimtis išauga daug kartų;

Evoliucija vyksta greitai, kai pokyčiai, be priežasties, turi ir išteklių. Pokyčių šaltinis yra greitojo skaitymo kursų prieinamumas.

2. Grožinės literatūros dvigubinimas

Ne paslaptis, kad mokyklinę literatūros programą, švelniai tariant, su trenksmu priima ne visi mokiniai.

Skirtingi tyrinėtojai nurodo skirtingą procentą mokinių, kurie su akivaizdžiu nenoru skaito klasikinius kūrinius, bet tuo pačiu noriai skaito ir kitą literatūrą – mokslinę fantastiką, detektyvus, o kartais ir didelių ir rimtų formų kūrinius, tačiau vis dėlto neįtrauktų į mokyklą. mokymo planas. Šis atskyrimas dažniausiai įvyksta vidurinė mokykla ir padvigubina tomą, kurio jums reikia ir norite perskaityti.

Kartu, deja, formuojasi ir skirtingi požiūriai į skaitymą, kai mokinys „privalomąją“ programą skaito paviršutiniškai, įdėmiai neskaitydamas, „dėl atskaitingumo“, o emocijas ir empatiją įtraukia tik į tas knygas, kurias pasirenka pats. .

Tai rimta, per pastaruosius 10–15 metų vis labiau įsibėgėjanti pedagoginiuose ir metodiniuose sluoksniuose gvildenama problema, kurios tarpiniai sprendimai „literatūros pagal amžių“ pavidalu dar nepasiekė;

3. Neatsilikti nuo bendraamžių

Jei į pradinė mokykla dažniausiai pomėgiai yra sporto skyriai, kolekcionavimas, stalo žaidimai, tada vidurinėje mokykloje pomėgiai įgyja papildomų savybių.

Moksleiviai save sieja su tam tikrais muzikos stiliais, o tam reikia turėti tam tikrų žinių apie ją atliekančius atlikėjus, su kokiais nors socialiniais judėjimais ir pan. Toks virsmas suteikia papildomos motyvacijos susipažinti su informacija, kurios dalis pateikiama teksto forma.

Atitinkamai, amžiuje, kai šios trys priežastys susikaupė pakankamai, kad pakeistų paauglio aplinką, yra tikras skaitymo evoliucijos etapas.

Skirtingo amžiaus darbo ypatumai

Evoliucija vyksta greitai, kai pokyčiai, be priežasties, turi ir išteklių. Pokyčių šaltinis yra greitojo skaitymo kursų, greitojo skaitymo prieinamumas, taip pat tėvų ir šių technologijų mokytojo parama.

Daugiau ankstyvas amžius mokinių, įvaldžiusių greitąjį skaitymą, bet greitai praradusių įgytus įgūdžius, procentas yra žymiai didesnis, nes aplinka „nepalaiko“ įgūdžių, nesuteikdama pakankamai informacijos greitam jo apdorojimui. Jei abejojate - pažiūrėkite į vadovėlius " Pasaulis» 2-3 klasei, tai jus įtikins.

Kalbant apie „viršutinę juostą“, tai yra maksimalus amžius greitojo skaitymo mokymui – tokio nėra.

Senatvėje Pratimų kaitaliojimo ir poilsio klausimai išryškėja, nes paauglystėje ir studentų amžiuje nepastebimas regėjimo krūvis bėgant metams tampa reikšmingas, todėl svarbu teisingai „dozuoti“ užsiėmimus, tarp kurių yra gimnastika. akys. Kitų apribojimų nepastebėta. Be to, aktualizuojant nuolatinio mokymosi sampratą, jau artimiausiu metu labai aktuali ir paklausi žada tapti vyresnio amžiaus žmonių skaitymo greičio ir efektyvumo didinimo tema.

Akademinio skyriaus vedėjas
Švietimo technologijų centras Nikolajus Yagodkinas - Glebas Godunas

Greitojo skaitymo ir intelekto ugdymo mokykla padeda mokiniui greičiau įsisavinti medžiagą, nesijausti atsilikusiam. Ne kiekvienas vaikas gali skirti pakankamai laiko tėvams, kad išmokytų jį greitai skaityti pirmoje klasėje.

Mokinys, neturintis laiko perskaityti užduoties klasėje su kitais klasės draugais, gali nesuprasti medžiagos.

Jis gaus blogą pažymį, jausis nepatogiai. Paaugliui atsiras mokyklos baimė, vystysis nepilnavertiškumo kompleksas. Jei vaikas praranda susidomėjimą mokytis nuo pirmųjų metų, tai turės neigiamos įtakos jo akademiniams rezultatams ir sėkmei vėlesniame gyvenime.

Šiandien vaikams atidaromos intelekto ugdymo mokyklos, kuriose jie gali išmokti greičiau skaityti ir suprasti perskaitytą tekstą. Užsiėmimai vyksta žaidimo forma, nenuobodžiai, o smagiai, įdomiai.

Rezultatas tampa pastebimas jau po kelių seansų. Kursuose jums nereikės metų metus susidurti su greituoju skaitymu, o tai padidins jūsų apkrovą. Mokymasis įprastoje mokykloje taps lengvesnis ir sėkmingesnis.

Šios mokyklos mokytojai teigia, kad įgūdžių, reikalingų vaikams, moko visą šiuolaikinį gyvenimą.

Įgūdžiai, svarbūs XXI amžiuje, ugdomi per žaismingą veiklą. Mokydamasis vaikas žaidžia ir džiaugiasi.

Mokiniai tampa savarankiški. Baimė mokytis išnyksta. Pasirodo pasitikėjimas savimi.

Mokytojų išleistos knygos tapo bestseleriais. Kūriniai skirti ir gerinti vaikų atmintį.

Šie vadovėliai yra vieni perkamiausių vaikų raidos vadovų Rusijoje.

Įstaiga dirba su rezultatų garantija. Pačioje užsiėmimų pradžioje matuojamas kūdikio skaitymo greitis. Žodžių skaičius per minutę, kurį jis perskaito, įrašomas į žurnalą. Po 10-12 pamokų vėl atliekami matavimai. Rezultatas fiksuojamas, įrašomas į tą patį žurnalą.

Gauti skaičiai lyginami. Jei rezultatas nepasiekiamas, mokinys NE išmoko greičiau skaityti ir suprasti geresnė prasmė skaityti, tėvai grąžina pinigus.

Tokiu būdu rezultatas tampa IŠMATUOJAMAS. Patys tėvai gali palyginti savo vaiko sėkmę PRIEŠ ir PO mokymas.

Mokymai vyksta per 10-12 pamokų. Tėvams nereikia vesti kūdikio į pamokas metų metus.

Mokykla vysto:

• atmintis;
• mąstymas;
• Dėmesio;
• logika
• greitas skaitymas;
• geras teksto supratimas;
• greitas protas;
• mokymosi skonį.

IR NE primesti nereikalingas žinias.

Galite užsiregistruoti pokalbiui PRISIJUNGĘS.

Kaip vyksta pamokos?

Atminties ugdymo mokykla veikia tokiu režimu:

• kurso trukmė - 5-7 savaitės;
• 2 pamokos per savaitę;
• iš viso gaunama 10-12 pamokų pagal skirtingą programą;
• vienos pamokos trukmė 60-70 minučių;
• pamoka vyksta žaidimo forma;
• pamokos procese įvedama minties forma „Mokytis – vadinasi, linksmintis“;
• Vaikai į treniruotę patenka po pokalbio.

Maskvoje tokie mokymai vyksta Mitiščiuose.

Po pamokų vaikas geriau supras medžiagą, bus dėmesingesnis klasėje, gaus daug gerų ir puikių pažymių.

Eik į mokyklą su džiaugsmu.

Mokymosi kainą tėvai gali sužinoti telefonu. Skambučiai Rusijoje yra nemokami.

Maskvos mokyklų adresai:

Vasiljevos L. L. tarptautinė mokykla veda užsiėmimus:

• su ikimokyklinukais nuo 4-5 metų;
• vaikai nuo 5 iki 9 metų;
• 10-14 metų mokiniai;
• 15 metų ir vyresni paaugliai;
• suaugusieji vadovai ir specialistai;
• vyresni nei 60 metų žmonės;
• vaikai nuo 5 metų, mokantys užsienio kalbą;
• vyresnių nei 6 metų vaikų tėvai.

Pasibaigus mokymui:

• anksčiau prastai pasirodę mokiniai gerai išmoksta įprastą mokyklos programą;
• mokiniai greičiau atlieka namų darbus;
• pašalinami nereikalingi išgyvenimai iš moksleivių, mamų ir tėčių, mokytojų;
• praėję mokymus lavina mąstymą vaizdiniais, gerėja logika, dėmesio koncentracija;
• mintys nepainiojamos;
• lengviau perjungti;
• vystosi praktinės mintys;
• erdvinis vaizdavimas ir loginis;
• gebėjimas stebėti;
• mąstyti lanksčiai ir įvairiai;
• pagerėja atmintis;
• suderinamos įvairių smegenų dalių funkcijos.

Pagrindinė įstaigos užduotis Vasilyeva L.L. – naudojant naujausios technikos, ugdyti individo gebėjimą mąstyti „visa galia“.

Maskvos mokyklų adresai:

Nuo 1970 m. mokytojai gavo keturiasdešimt Rusijos Federacijos patentų originalūs variantai ir mokymo metodus.

S.Arkhipovos treniruojama mergina pasiekė Gineso rekordą skaitymo greičiu: 60 tūkstančių raidžių per 60 sekundžių.

Įstaigos darbuotojai yra profesionalai, daug metų užsiima moksline veikla, moksliniais tyrimais, skirtais intelektinių gebėjimų ugdymui.

Kursų parinktys:

• Sprintas. Vaikai 10-11 metų. Ugdykite sklandaus skaitymo techniką. Išsilavinimo kaina 8500 rublių;
• Pradėti. Vaikams 12-13 metų amžiaus. Greitojo skaitymo pradžia. Išsilavinimo kaina 8500 rublių.
• Dominuojantis.Įvaldykite greitąjį skaitymą, lavinkite atmintį ir koncentraciją. Programos kaina yra 10900 rublių.
• Internetas- išsilavinimas.

Virtualaus kurso pabaigoje:

• per minutę perskaitomų raidžių skaičius padidėja 5-10 kartų;
• turinio supratimas, įsiminimas pagerėja dvigubai;
• yra mokymosi skonis;
• išmokti ruoštis egzaminams.

Maskvos mokyklų adresai:

2018 metų spalį mokykloje vyks tarptautinė greitojo skaitymo olimpiada 9-14 metų vaikams.

Nugalėtojams atiteks 600 000 rublių prizinis fondas ir rėmėjų dovanos.

Kursai vyksta:

• ikimokyklinukai;
• jaunesni mokiniai;
• vidurinės ir vidurinės mokyklos paaugliai;
• suaugusieji.

Iš viso vyksta 72 užsiėmimai, 2–3 septynių dienų savaitei. Ikimokyklinukai iki 7 metų mokosi 60 minučių. Senjorams – 80 min. Pamokos pradžia skirta skaitymui, kita dalis – atminties ugdymui.

Taip pat mokykloje vyksta protinės aritmetikos kursai, kurie lavina mąstymą visomis formomis.

Jie taip pat mokosi kaligrafijos – gražaus rašymo įgūdžių.

Baigus mokyklą:

• simbolių skaičius per minutę padidėja 3-5 kartus;
• graži rašysena išsivysto po 7 savaičių;
• lavina gebėjimą tiksliai skaičiuoti mintyse;
• pasireiškia sprendimų priėmimo kintamumas ir greitis.

Svarbu, kad mokinys turėtų norą mokytis, sužinoti daugiau. Paauglys tampa smalsus. Tėvai juo didžiuojasi.

Kūdikiams nuo 4 iki 15 metų pagerėja:

• atmintis (10 skirtingų technikų);
• logika (pagrįstų išvadų įgūdis);
• dėmesys (programos supratimas iš vieno pakartojimo);
• tolerancija;
• mąstymas (struktūrizavimas);
• oratoriniai gebėjimai (žodžių įvairovė, gražus pasakojimas).

Mokymosi kaina: viena pamoka - 1100 rublių. Mokėjimas kartą per mėnesį.

Maskvos mokyklų adresai:

Ši įstaiga dirba su vaikais ir suaugusiais.

Baigę kursus:

• raidžių skaičius per minutę padidėja 5-10 kartų;
• atmintis padidėja 3-10 kartų;
• išnyksta problemos, susijusios su turinio supratimu;
• atsiveria teigiamos galimybės.

Edukaciniai kursai vaikams kainuoja 15 000 rublių. Rugpjūčio mėnesį taikoma 10% nuolaida.

Kursai suaugusiems, pagal skirtingas programas, kainuoja nuo 6000 rublių iki 54 000. Rugpjūčio mėnesį visoms programoms taikoma 10% nuolaida.

Maskvos mokyklų adresai:

Vaikų centrai Maskvoje yra įvairiose srityse. Išsilavinimo kaina priklauso nuo centro dydžio ir vietos.

Užsiėmimai vyksta čia:

• protinė aritmetika, kurioje išmokstama greitai ir paprastai skaičiuoti mintyse;
• liberiki - trumpi skaitymai;
• memorialai – plėtra vaizdinis mąstymas ir atminties procesų sisteminimas.

Atminties ugdymo mokykla padeda spręsti prastų akademinių rezultatų problemas.