Na tuto palčivou otázku: "Jak zjistit, zda se dítě ve 2 letech vyvíjí správně?" Nemůžete dát přesnou odpověď. Proč? Ano, protože všechny děti jsou jiné a jejich vývoj probíhá různými způsoby - to je prokázaná skutečnost, není zde ani o čem diskutovat. Stále však existují klíčové body, dovednosti a schopnosti, které by měly být v častém používání dětí toho či onoho věku – o tom s vámi chceme mluvit.

Chcete-li určit úroveň vývoje vašeho dítěte a pochopit, zda odpovídá úrovni, kterou pediatři stanovili pro 2leté děti, musíte dítě pečlivě sledovat několik dní. Okamžitě pochopíte: umí všechno, co by miminko ve 2 letech mělo umět.

Správné bude posuzovat nejen praktické dovednosti dítěte, ale posuzovat např. i úroveň jeho sociálních a fyzický vývoj. Pouze pokud jsou všechny parametry vynikající (ale opět nezapomeňte, že vaše dítě může jednoduše „nevyrůst“ k něčemu, ale někde „vyroste“), pak bude možné říci, že dítě se vyvíjí správně a přirozeně na svůj věk.

Fyzické parametry 2letého dítěte

Takže dítěti jsou již dva roky, jaké vlastnosti fyzického vývoje byste měli sledovat?

Pokud máte syna, pak jeho váha je tento moment v průměru by měla být asi 12,7 kg. Pokud jste maminkou malé princezny, tak toto číslo klesá na 12,2 kg. Pokud jde o výšku, obvykle chlapci dosahují 88 cm ve věku dvou let a dívky - 86 cm, i když to závisí především na dědičnosti.

Dítě ve dvou letech by mělo být velmi aktivní, má velký zájem o venkovní energické hry, kluci chtějí co nejvíce běhat a skákat. Už chodí zručně, nezastaví je překážka, ani kdyby sahala do výšky 20 centimetrů! Přitom ani nezpomalí, aby překážku přešel jednou nohou, ale udělá to jako dospělý. Zdá se, že zásoby energie a síly miminka jsou prostě nevyčerpatelné! Maminka, tatínek i prarodiče jsou už unavení a dítě skáče, padá, zvedá se a zase skáče!

To však vůbec neznamená, že byste ho měli obtěžovat dlouhými procházkami – miminko je potřeba zatěžovat přiměřeně jeho věku, abyste to, nedej bože, nepřeháněli a neubližovali křehkému tělu.

Obvykle se v tomto útlém věku mohou chlapi částečně oblékat sami. Skvěle zvládají čepice a punčochové kalhoty, snadno si nazou boty s nohavičkami, ovšem pokud se zapínají na suchý zip a nestahují se tkaničkami.

O neuropsychickém vývoji

Dvouleté dítě je docela inteligentní, snadno vnímá jednoduché příběhy od dospělých - můžete mu například vyprávět o včerejších událostech - a bude dokonale chápat. Jeho řeč je stále souvislejší, ve větách se řadí do logické řady po třech slovech. Učí se používat podstatná a přídavná jména.

Ve hrách je také jistá logika, je sice stále primitivní, ale to je jen začátek! To dítě s viditelným potěšením staví věžičky z kostek nebo rychle a správně staví pyramidu.

Pokud ve svém dítěti odmala vštěpujete lásku k literatuře a čtete mu spoustu krátkých jednoduchých říkanek, pak si s největší pravděpodobností ve dvou letech již některé z nich zapamatuje a bude je snadno reprodukovat.

Svět kolem dítěte je plný rozdílné barvy, a už ví, jak ty hlavní vypadají a jmenují se.

S největší pravděpodobností již matka dvouletého dítěte potíže při krmení nepociťuje. Nepotřebuje tančit a zpívat, třást hračkami, aby dala svému milovanému dítěti do úst další lžičku krupice. Dobře si poradí se lžičkou a umí jíst sám. Stejně snadno dítě pije ze svého hrnečku.

Také dítě, jehož věk přesáhl hranici dvou let, se může pochlubit dobře vyvinutou motorikou. Děti v tomto věku prostě milují kreslení, i když v tom nejsou moc dobré. Ale jak zajímavé je sledovat, jak se na čistém listu najednou objeví různé čáry a skvrny! Tužka ani fix ještě není půjčený správná poloha v ruce ji miminko drží celou pěstičkou.

Děti mají zájem především o knihy. Pravda, každý po svém. Nejčastěji je to však vyjádřeno nespoutanou touhou dítěte uchopit stránku a zmačkat šustící papír. Zde je potřeba ukázat pevnost a vysvětlit miminku, že kniha není hračka, nelze ji rozbít a roztrhat.

Asi vás někdy štve, že miminko leze do všech zákoutí domu, že vás neposlouchá a dál si vše dělá po svém. Samozřejmě to můžete zatlačit a nastavit totální kontrola a moc. Ale je to nutné? Pamatujte, že nyní se vaše dítě vyvíjí mílovými kroky, velmi zrychleným tempem. Je nutné ho svými neustálými zákazy svádět z této cesty? Potřebuje totiž plně porozumět světu, ve kterém žije. Proto je lepší být trpělivý a pomoci miminku seznámit se s tím, co ho obklopuje.

Existuje několik základních stopek, když si všimnete, jaké má vaše vlastní dítě, měli byste zaznít na poplach nebo se alespoň vzrušit.

1. Pokud vaše miminko neumí vyslovit ani tři slova, neposunuje alespoň dva blízké osoby nebo nezná jména alespoň tří předmětů v místnosti, kde tráví hodně času.
2. Pokud se dítě nemůže samo posadit nebo postavit.
3. Pokud si všimnete, že dítě je ve špatném kontaktu s vnějším světem (například pokud nerozumí, kdy se s ním mluví láskyplně a kdy - přísně a kategoricky, kdy je to možné a kdy to není možné).
4. Pokud kolem dítěte míjíte nějaký předmět a ono ho nesleduje očima a nesnaží se ho vzít a podívat se blíže.
5. Pokud v době, kdy hrajete hru, která by měla být doprovázena dětským netrpělivým očekáváním (například čekání: kdy se při hře na kukačku objeví tvář matky) - je to také poplašný signál.
6. Pokud miminko ještě sami krmíte nebo mu v tom pomáháte a miminko se s vámi nesnaží navázat vizuálně-emocionální kontakt.

Dítě a společnost: o sociálním rozvoji

Pravděpodobně jste si více než jednou s nelibostí a překvapením všimli, že ve věku dvou let vaše dítě nechce najít vzájemný jazyk se svými vrstevníky. Děti spolu nechtějí vycházet vedle sebe a ještě více organizovat kolektivní hry – spíše se budou strkat a brát si hračky. Jde o to, že dítě v tomto věku je velmi egocentrické a jednoduše nechápe, jak můžete vzít v úvahu touhu nebo potřebu jiné osoby.

I když se o dvouletém dítěti nedá říct, že je asociální, dokáže si najít i kamarády – ty děti, které jsou mu příjemné, hry, které mu dávají největší množství pozitivních emocí. Obvykle je přítel až bolestně podobný vašemu dítěti: má stejný temperament a povahu. To však nelze nazvat plnohodnotným přátelstvím - mezi kluky může vzniknout až po třech nebo čtyřech letech. Pak jejich hry dostanou jiný charakter, nebudou jen hrát vedle sebe, ale začnou se vzájemně ovlivňovat a mít z toho opravdové potěšení.

Vývoj řeči dítěte

Slovní zásoba dítěte se dramaticky zvyšuje mezi rokem a půl a dvěma lety. Obvykle, když jsou dítěti již 2 roky, má jeho slovní zásoba 100-300 slov (počet závisí na vnějších faktorech). Tato slova jsou pro dítě nejsrozumitelnější a nejdostupnější, slyší je a denně používá předměty, které označují. Proto se tato slova obvykle stávají názvy oblíbených hraček, předmětů, které ho obklopují. Už chápe, co to je - různé velikosti a v jeho řeči již najdete slova, která popisují velikost určitých objektů ve vztahu k jiným objektům (například „medvěd je velký“ a „zajíček je malý“). .

Čím více budete s dítětem komunikovat, číst mu knihy, vyprávět mu básničky a pohádky, tím větší bude slovní zásoba dítěte. Proto, když uslyšíte, že miminko mluvilo svým vlastním jazykem, kterému nerozumíte, nesmějte se mu, ale snažte se dítě pochopit a opravit. Snažte se své dítě učit správné výslovnosti již od dětství.

Pro dítě je stále obtížné vyslovit souhlásky se vší potřebnou pevností, takže tyto zvuky něžně zjemňuje (místo „dát“ říká „den“ a místo „tank“ - „tyank“). Vzhledem k tomu, že jeho artikulační aparát ještě není připraven na velkou zátěž, v řeči dítěte ještě neuslyšíte syčení ani souhlásky „r“ a „l“.
Kromě toho, že miminko co nejvíce zjednodušuje jazyk svých dětí, také často krátí dlouhá a nepohodlná slova na výslovnost. Například místo slova „mléko“ může neustále říkat „ko“ nebo „moko“. Dvouleté dítě se také často nemůže dlouho rozhodnout, jak to či ono slovo vysloví, a tak je může neustále různě vyslovovat, přičemž vyhazuje jednu složitou hlásku, pak druhou.

I když vaše dítě umí hlasitě a pronikavě prskat, stále slabé hlasivky a netrénovaný řečový aparát mu nedovolí mluvit příliš nahlas. Hlas miminka je vždy trochu zastřený, tichý. Ze stejného důvodu vzniká časté nahrazování znělých souhlásek hluchými (např. místo jasného „bom-bom“ dítě vyslovuje „pom-pom“).

Dětská řeč ve dvou letech je již intonačně bohatá. Dítě ví, že když něco chce, musí se na matku obrátit náročným hlasem. A pokud ho něco bolí, intonace se okamžitě „přesune“ do žalostných tónů.

Během celého druhého roku se dítě bude zdokonalovat v řeči a určitě se mu to podaří. Koneckonců už není hloupý a chápe, že jen pomocí logicky spojených slov může uspokojit některé své potřeby (protože o jejich naplnění je třeba umět požádat). Ale dítě je stále velmi daleko od dospělé a kompetentní řeči! Stále se nemůže pochlubit bohatou slovní zásobou a často si usnadňuje práci tím, že obtížná slova nahrazuje jednoduchými kombinacemi slabik (místo "jíst" řekne prostě "jsem-jsem"). Kromě toho nyní v řeči dítěte můžete slyšet pouze ty názvy předmětů, se kterými se dítě přímo setkává při hře nebo prozkoumávání bytu. Od drobečků přirozeně nemá smysl očekávat nějakou gramatickou soudržnost vět. To ještě neví magická síla předložky a spojky, neví, jak správně dát konec slova. A samozřejmě to stále způsobí špatnou, zkreslenou výslovnost většiny slov. Bude vyměňovat slabiky nebo je dokonce vyhazovat ze slov déle než jeden týden.

Hraním rosteme...

Ještě nenastala doba, kdy se vývojem vašeho miminka budou přímo zabývat ti lidé, kteří si to umí zorganizovat – tedy učitelé. Zatím jste hlavním podnětem a „tlačitelem“ psychických pochodů miminka vy, proto je potřeba umět si správně organizovat volný čas, aby se během hry dítě paralelně učilo a rozvíjelo. To vám pomůže ve všech ohledech „dohnat“ své vrstevníky, pokud se vám zdá, že jste s miminkem někde trochu pozadu.

Jaké hry tedy můžete hrát s dvouletým dítětem?

Hra jedna: Naučte se barvy

Pro tuto hru budete muset vybrat několik hraček stejného typu. rozdílné barvy a najděte papírové listy stejných barev. Můžete si vzít třeba auta nebo gumové výškové reproduktory ve tvaru zvířátek.

Rozložte tento inventář na podlahu a udělejte si pohodlí vedle dítěte. Hrajte si s každou vybranou hračkou zvlášť a napodobujte její skutečné chování. Máte-li například shromážděná zvířátka, ukažte svému miminku, jak kváká a skáče ropucha, jak vrčí a skáče impozantní lev, jak cvrliká malý ptáček.

Poté vezměte připravené listy a položte je přímo na podlahu před dítě. Na každý papír položte hračku stejné barvy a vysvětlete miminku, že toto je domeček pro vaše zvířátka (nebo garáže pro auta – podle toho, co jste si pro hru vybrali). Pokaždé, když položíte hračku na konkrétní papír, řekněte nahlas, jakou má barvu a proč jste hračku položili na tento papír. Poté můžete hračky smíchat a vyzvat dítě, aby si samostatně vybralo dům pro každé zvíře.

Hra druhá: Co bude plavat a co se potopí?

Připravte si na hru velkou mísu, nalijte do ní trochu vody (nenalévejte plnou mísu, protože při tom můžete potřísnit nebo dokonce naplnit celou podlahu kolem). Vezměte tři nebo čtyři položky, které jsou vyrobeny z různé materiály a mají různé vztlakové vlastnosti. Hodí se například korek od vína nebo šampaňského, kovová lžička, malá větvička a dětský plastový kelímek. Nepište mnoho položek - dítě se v nich může jednoduše zmást.

Nyní pozvěte dítě do hry a zeptejte se: jak si myslí, že který z předmětů bude plavat na vodě a který se utopí? Je pravděpodobné, že odpověď dítěte bude chybná, ale nenechte se odradit – ještě nezná vlastnosti určitých předmětů a vaším cílem je ho to naučit.

Poté, co dítě vyjádří své domněnky o tom, co se potopí a co bude plavat, vhoďte všechny tyto předměty do misky s vodou a nechte dítě, aby si s nimi dostatečně hrálo.

Zatímco je dítě zapálené pro „koupací“ předměty, vy mu zároveň hravou formou vyprávíte o jeho vlastnostech. Například: „Miminko, to je korek, je vyrobený z velmi lehkého vzdušného materiálu, takže se nepotápí ve vodě, ale plave na hladině.“ Nebo takhle: „A tohle je lžíce, je z kovu. A protože je kov velmi těžký, lžíce nemůže plavat – a okamžitě se potopí.

Nezapomeňte, že po každé hře musíte své dítě naučit po sobě uklízet. Takže až budete hotovi, nechte ho vyndat všechny věci z vody a osušit je čistým ručníkem.

Díky této jednoduché a vzrušující hře pro děti se děti naučí rozumět. Jaké vlastnosti může mít objekt?

V této hře se se svým miminkem naučíte hlasy ptáků a zvířat. Proto budete potřebovat buď hračky, nebo obrázky, které budou zobrazovat dvojice zvířecích maminek a jejich dětí. Nejlepší je vybrat ta zvířata, která již dítě zná: například myš a šedá myš, kachna a malé káčátko, žába a její zelené mládě, kráva a tele, kočka a kotě , pes a štěně, kuře a kuře.

Nejprve budete muset pečlivě prozkoumat každé zvíře (nebo obrázek) a říci dítěti, jaké zvuky to či ono zvíře vydává. Nezapomeňte si uvědomit, že dospělá zvířata mají hrubší, hlasitější a hlasitější hlasy. A jejich mláďata mají tenký, skřípavý hlas. Dítě musí pochopit, že hlas dospělého zvířete (stejně jako dospělého) se liší od hlasu mláděte (nebo dítěte).

Vezměte kočku do rukou, pohlaďte ji a hlasitě mňoukejte: „Mňau!“. Zeptejte se dítěte: „A kdo to s námi tak hlasitě mňouká? A kdo říká „mňau“ tenkým znělým hlasem? Přesně tak, je to miminko kočičí mámy. Jak se jmenuje její dítě? Ano, kotě. Jak mňouká kotě?

Právě jsme vám řekli o přípravné, úvodní fázi hry. Nyní přejděme k zábavě z učení.

Takže už jste určili a zapamatovali si, které zvíře vydává jaký zvuk, jak se jejich mláďata jmenují - nyní můžete začít hru.

Rozložte před dítětem na podlahu všechny hračky nebo obrázky se zvířátky. Nyní požádejte dítě, aby se odvrátilo, a v tuto chvíli napodobte hlas nějakého zvířete, například hlasitě mňoukněte. Dítě musí za prvé uhodnout, jaký hlas právě zaznělo, a za druhé, byla to dospělá kočka nebo malé kotě? Požádejte své dítě, aby vám ukázalo obrázek zvířete, které právě promluvilo.

Nyní si vyměňte role – odvraťte se od sebe a nechte dítě vydávat zvířecí hlasy. I vy hádejte a chvalte své, když obzvlášť přesně napodobuje svůj hlas.

To je velmi dobré a dobrá hra, s jeho pomocí můžete dítěti ukázat a upevnit jeho znalosti o tom, jaká zvířata existují, jak se jejich děti jmenují a jaké mají hlasy, jaký je rozdíl mezi dospělým hlasem a tenkým dětským hlasem. Skvělé cvičení paměti!

Zde je několik jednoduchých způsobů, jak můžete zkontrolovat, jak úroveň vývoje vašeho dvouletého dítěte odpovídá standardům přijatým pediatry a dětskými psychology. Jak jsme však již řekli, člověk by se neměl rovnat pouze těmto normám, všechny děti jdou svou vlastní cestou vývoje a mohou za svými vrstevníky někde zaostávat, ale zároveň je v něčem předbíhat. Jen nezapomeňte: v tomto věku dítě popadne všechno za běhu, jen musíte mít čas, abyste mu všechny tyto znalosti dali. Správně organizovaná společná dovolená s hrami a vzdělávacími aktivitami vám proto pomůže vyrůst skutečného zázračného dítěte!

Krize dvou let

Většina miminek prochází věkem „ne“ kolem dvou let. I ty děti, které byly považovány za skutečné andělíčky, začínají vypadat spíše jako tvrdohlaví oslíci. Jak reagovat na takové změny v chování dítěte? V jakém případě je potřeba ukázat pevnost a ve kterém je lepší ustoupit?

Požádáte ho, aby si oblékl svetr, sedl si ke stolu, přestal prozkoumávat elektrickou zásuvku nebo vrátil chrastítko jeho osmiměsíčnímu bratrovi – vaše dítě s nedětskou vytrvalostí odmítá jakékoli požadavky a požadavky.

„Při dalším ne jsem se zhroutila, přetrhla mě trpělivost," říká Larisa, matka dvouletého Filipa. Jen jsem snila o chvíli, kdy půjde konečně spát a já si trochu oddechnu.

Jaký je důvod potřeby, aby dítě projevovalo tvrdohlavost? Kolem dvou let si dítě začíná uvědomovat svou integritu, psychickou i fyzickou, učí se ovládat své přirozené funkce a užívá si vlastnictví svého těla. V tomto období má pocit, že už není s matkou jedno, že je úplně samostatný člověk. S pomocí „ne“ dítě znovu a znovu prosazuje svůj velmi svěží pocit „odloučení“. Aby se dítě psychicky oddělilo od rodičů, musí se jim bránit, bránit se rodičovské kontrole, pokynům a žádostem. Pouze tím, že se postaví proti svým rodičům, může vykročit na cestu individualizace. Samozřejmě někdy může být těžké vyjít s miminkem, ale je třeba si uvědomit, že toto krizové období předchází novému milníku ve vývoji. Proto je důležité pochopit, jak pomoci dítěti (a někdy i sobě) překonat krizi, aniž by to bránilo rozvoji jedince.

Obejděte překážku

Vezmeme si ponožky, ano? Ne, nepotřebuješ ponožky! Nebuďte po dítěti tvrdohlaví. Určitě to můžete přehnat, ale ve skutečnosti, když vás tentokrát poslechl, svou pozici nezmění. Je pravda, že pokud se neustále vzdáváte, dítě může „přetéct“ a proměnit se v malého tyrana. Samozřejmě je důležité, aby malé dítě projevilo svou vůli a cítilo, že má situaci pod kontrolou, ale stejně důležité je stanovit si hranice, aby se naučilo poměřovat své touhy s požadavky reality. Odejít se ctí z dalšího konfliktní situace, do kterého vás přivedla nesmiřitelná tvrdohlavost miminka, se musíte stát mistry rušivých manévrů a lyrických odboček. Nabídněte jeho prstům například hru na schovávanou: chtějí se schovat do ponožek, aby je nikdo nenašel? Upoutejte jeho pozornost na něco, co ho dělá pozitivní emoce: „Půjde s námi tvůj medvěd na procházku? Možná potřebuje pomoc s přípravou? Někdy stačí počkat pět minut a svůj požadavek zopakovat znovu. Pozornost vašeho dítěte se zaměří jinam. Použijte stejnou strategii, pokud vaše batole odmítá opustit hřiště: "Kdo se dostane nejrychleji do rohu toho domu?" to dobrá cesta přepněte pozornost dítěte na něco zábavnějšího, zajímavějšího nebo neobvyklého. Když tvrdohlavé dítě začne poslouchat, pochvalte ho, protože pro něj je to zjevná námaha.

Pokud vaše dítě neuposlechne prosby, aby se posadilo ke stolu nebo se začalo chystat do postele, pokud mezi vaším přemlouváním a souhlasem s jednáním uplyne alespoň čtvrthodina, uklidněte se, že je to v jeho věku normální. K malému dítěti je dost obtížné okamžitě reagovat na vaši žádost, zvláště pokud je zaneprázdněn něčím zajímavějším, než je bramborová kaše nebo odpolední spánek. Vžijte se na jeho místo. Budete někdy chtít přerušit rozhovor se svým milovaným přítelem, abyste mohli umýt nádobí? Sotva ve stejnou dobu. Možná za deset minut. Pro dítě, stejně jako pro vás, je přechod z jedné činnosti na druhou jednodušší a nezpůsobuje odpor, pokud o ní ví předem. "Pomalu dokonči hru, za patnáct minut budeme mít oběd." Pokud se chystáte na návštěvu, oznamte mu program a přidejte pár příjemných detailů: „Půjdeme k babičce. Opravdu tě chce vidět a pohostit tě palačinkami.“ Oblékněte dítě, řekněte mu, jak se tam dostanete, připomeňte mu palačinky, zeptejte se, kolik toho může sníst: počítejte, s medem nebo marmeládou? Ani si nevšimne, že už je úplně oblečený a připravený vyrazit.

Samozřejmě jsou věci, u kterých je nutné zůstat neoblomný. Dítě musí vědět, že existují zákazy a pravidla, která nesmí být nikdy porušována. V zásadě by se měly týkat bezpečnosti a měly by být velmi jasné. Nemůžete strčit prsty do zásuvky, vylézt na parapet nebo vytáhnout propisku z matčiny ruky uprostřed vozovky. Když požádáte své dítě, aby vytáhlo prsty ze zásuvky, musí je vyjmout. A když řekne „ne“, klidně dejte ruce pryč od vytouženého cíle, tady nelze dělat kompromisy. Dítě se pravděpodobně bude snažit hájit svá práva křikem a slzami, pokusit se mu neoponovat váš postoj, ale uklidnit ho a ještě jednou vysvětlit, s čím zákaz souvisí.

Čas od času dejte svému dítěti příležitost říci „ne“, ukázat vůli a vyjádřit své touhy. Dítě musí vědět, že je to ono, kdo něco chce nebo nechce, a přijetím jeho „ne“ projevujete respekt k jeho potřebám. Proč nenechat dítě ukázat svobodu volby tam, kde to neohrožuje jeho bezpečnost a zdraví? Navíc bude existovat určitá rovnováha mezi tím, co mu můžete dovolit a co ne.

U stolu:"Mám ti dát květák?"
Při výběru hry:"Chceš si hrát s kostkami?"
Nabídnout mu sklenici nápoje navíc:"Chceš víc džusu?"
Postavit ho před volbu:"Jaký svetr chceš nosit červený nebo modrý?"
Poskytněte možnost volby při projevování pocitů:"Chceš políbit svou malou sestřičku?"

Dvouleté batole neposedí ani minutu. Co může dělat dítě ve 2 letech? Je v neustálém pohybu a hledá nové zážitky. V této fázi se dítě vyvíjí tak rychle, že mnoho rodičů ani nemá čas tento proces sledovat. Doslova včera dítě poprvé vzalo do ruky nůžky a dnes už je zručně zvládá. Před pár měsíci malý mluvil padesáti nesouvislými slovy a teď z nich začíná skládat celé věty. Všechny tyto úspěchy dospělé nesmírně těší a dávají jim důvod být na své miminko pyšné. Ale přesto rodiče nedobrovolně nadále porovnávají děti mezi sebou a poznamenávají, že jejich drobky jsou pozadu nebo naopak před vývojem. Informace o tom, co by dítě mělo umět ve 2 letech, se proto budou hodit dospělým. Pojďme se této problematice věnovat podrobněji.

Řeč dítěte ve věku 2 let

Slovní zásoba drobků do tohoto věku dosáhne 300 slov. Začíná vytvářet jednoduché věty, jasněji formulovat své potřeby a touhy.

Vzhledem k tomu, že myšlení dítěte se vyvíjí prostřednictvím řeči, rodiče potřebují s dítětem neustále komunikovat, vyprávět mu příběhy, číst knihy a odpovídat na otázky.

V lexikonu miminek se začínají objevovat přídavná jména a zájmena. Často o sobě dvouletí drobci mluví ve třetí osobě. Zjednodušená slova („mňam-mňam“, „práska“) se nahrazují správnými (jíst, padat). Na žádost rodičů dítě ukazuje různé předměty na obrázku, rozumí krátkému příběhu o známých událostech.

Fyzický vývoj

Nové dovednosti

Na rozdíl od ročních dětí je už nezajímá bezcílný pohyb v prostoru. Neřídí se instinkty a reflexy, ale snaží se nasměrovat svou činnost užitečným směrem.

Ve věku dvou let děti nejen chodí sebevědomě, ale také snadno provádějí následující akce:

• překračovat překážky;
• chození po schodech nahoru a dolů nebo po nakloněné rovině;
• dělat malé běhy;
• schopen skákat nízko;
• chodit po kládě nebo obrubníku;
• kopat do míče nohama.

Drobci si stanovili konkrétní cíl: sklouznout se z kopce, dohnat kočku, vlézt do vysoké stoličky - a jít ho dosáhnout. Pohyby dítěte jsou mnohem jistější.

Koordinace pohybu

Kategorie toho, co dítě dokáže ve 2 letech, je schopnost ovládat oběma rukama, koordinovat své akce. Už zvládá chytat míč na blízko, samostatně kreslit a vyřezávat z plastelíny. Tento věk je optimální pro seznámení se s drobky s nůžkami. Jen od něj nechtějte příliš mnoho. Dítě ještě neumí řezat tvary podél čar. Stačí jen naučit dítě správně držet nůžky v rukou a dát mu úplnou svobodu jednání a sledovat proces ze strany.

Buďte vždy u toho a důvěřujte svému dítěti nůžkami!

Kognitivní vývoj dítěte ve věku 2 let

Dítě se toho hodně naučilo! Co může dítě vědět již ve 2 letech:

Nové poznatky

• Ve věku 2 let děti rozlišují 4 až 8 základních barev;
• seskupovat objekty podle barvy;
• určit geometrické obrazce a ukázat na ně;
• rozpoznávat předměty podle dalších parametrů: hmotnost, textura, teplota (teplý-studený, lehký-těžký, hladký-drsný);
• Znají čísla a umí počítat. Dítě už umí říct a ukázat na prstech, jak je staré.

Hry na hraní rolí

Na žádost rodičů dítě provádí sekvenci specifikovaných akcí. Například: "Vstaň od stolu, jdi do pokoje a přines mi žlutý míč." Tato schopnost se projevuje i při hrách. Takže malá panenku nejprve nakrmí, pak ji umyje a uloží do postýlky. Představivost je spojena s herním procesem. Miminko už staví děj událostí, vybírá vhodné postavy, používá náhradní předměty (krabice místo garáže pro auto, malé míčky místo jablek atd.).

Napodobování dospělých

V tomto věku děti velmi rády napodobují dospělé, kopírují jejich činy a ukazují nezávislost. Dvouleté dítě se ochotně účastní aktivit pro dospělé. Spolu s maminkou se věnuje úklidu a vaření: utírá podlahu vlhkým hadříkem, přináší jídlo, míchá ingredience v hrníčku atd. Pro rodiče je samozřejmě mnohem jednodušší a rychlejší dělat všechno sami, ale neměli byste omezovat drobky v projevu nezávislosti. Dva roky jsou skvělým věkem pro zahájení pracovního vzdělávání.

Margarita, matka dvouletého Maxima: „Moje dítě mi od jednoho roku pomáhá s domácími pracemi. Nejprve vytíral podlahy, pak začal projevovat zájem o vaření. Koupili jsme mu hračkový sporák, který jsme dali do kuchyně vedle toho skutečného. Když vařím, kouká a dělá to samé s hračkami: smaží chleba, dělá kompot, dusí ovoce atd. Někdy rozložím část večeře do jeho kastrolů a on si to naloží na svůj talíř. Sendviče se skládají z několika ingrediencí. Dělá nádobí ve dřezu. Nedávno začal se strojem aktivně komunikovat: naloží tam prádlo, pak ho vyjme a pověsí. Samozřejmě se musí spousta věcí předělat. Ale dítě se cítí užitečné.“

Emocionální a sociální vývoj

Dvouleté děti potěší rodiče svou družností a touhou komunikovat s ostatními. Jestliže dříve dítě při pohledu na nového člověka přilnulo k matce, nyní je ochotnější s ním navázat kontakt. Sociální chování chlapců a dívek v tomto věku je poněkud odlišné.

děvčata

Mladé slečny pilně přitahují pozornost a reagují násilně na pochvalu jim adresovanou. Dívky hodnotí dospělé podle jejich postoje k nim. Dvouletá miminka si myslí asi toto: „Ten strejda je dobrý. Přinesl mi čokoládovou tyčinku a nechal mě hrát si s jeho brýlemi.“

chlapci

Chlapci soudí své okolí podle touhy dítě něco naučit, hrát s ním aktivní hry. Přízeň miminka si jistě získá host, který miminku ukázal, jak se zdravit jako muž a hrál si s ním na odvážné piráty.

Podle dětských psychologů si dítě ve 2 letech začíná uvědomovat své pohlaví.

Dítě je nadšené pro zábavu, projevuje zájem o hudbu a zpěv, s nadšením sleduje kreslené filmy. Děti se při komunikaci s vrstevníky na sebe usmívají a používají emocionálně zabarvenou řeč.

Při komunikaci s dospělými děti projevují živé emoce. To se projevuje mimikou, výkřiky, pohyby malého.

Psychologické změny

Stojí za zmínku, že myšlení, paměť a pozornost dětí do pěti let jimi nemohou ovládat. Miminko prostě není schopno samostatně zvládat tyto psychické procesy. Pozornost dvouletých dětí se velmi rychle mění, stačí je jen zaujmout něčím novým a vzrušujícím.

V tomto věku miminko vše nasaje jako houba. Rychle se učí novým dovednostem, které si následně nese celý život.

Drobky se rychle nakazí emocemi od lidí kolem nich. Pokud zůstanete v dobrá nálada malý uvidí, že dítě, které si s ním hraje, začne jednat, může přijmout jeho nespokojenost. Proto v této fázi hraje velmi důležitou roli psychologické prostředí, které dítě každý den obklopuje. Co můžete očekávat od dítěte, jehož rodiče mezi sebou neustále nadávají a pravidelně se na dítě rozkládají? S největší pravděpodobností se takový malý bude chovat velmi nervózně a při sebemenší zámince začne křičet. Příznivé přátelské prostředí kolem dítěte umožní, aby z něj vyrostla psychicky vyrovnaná osobnost.

domácí dovednosti

• jíst tekuté jídlo lžící;
• umyjte si obličej a umyjte si ruce;
• jít na nočník;
• obléct si nějaké věci.

Kristina, matka Yulie (2,5 roku): „Učitelky ve školce říkají, že moje dcera se obléká sama a je skoro nejrychlejší. Doma jsem si toho nevšiml. Sundat to není problém, ale jak to nasadit - "Nevím jak", "Neumím to." Vejde se jen do bot. A nedávno s ní šel do nemocnice. Moje dcera se tam velmi bála zůstat a ve výsledku se za pouhé dvě minuty oblékla úplně sama a naprosto správně. Ale byli jsme přesvědčeni, že může všechno, jen nechce."

Stručná tabulka dovedností

Jak je vidět z výše uvedeného materiálu, dvouleté miminko má celou řadu znalostí a dovedností. Souhrnná tabulka je pomůže spojit. Co by mělo umět dvouleté dítě?

Zde je seznam jeho funkcí:

Tabulka výšky a hmotnosti

Pokud jde o fyzické parametry dvouletých dětí, jsou čistě individuální a přímo závisí na genetických faktorech a vývojových charakteristikách drobků. Tak či onak existují určité normy odvozené ruskými pediatry a Světová organizace Zdraví. Tyto ukazatele uvádíme ve formě tabulek.

Vzdělávací hry a cvičení

Hodiny a hry s rodiči jsou pro dítě nejdůležitějším zdrojem nových znalostí a také způsobem, jak si rozšířit obzory. Proto je tak důležité dát miminku co nejvíce času, komunikovat s ním, odpovídat na otázky, a tím vytvořit úrodnou půdu pro jeho vývoj. Pojďme si povídat více o aktivitách, hrách a cvičeních pro dvouleté děti.

Cvičení pro tělesný rozvoj

Fyzická cvičení pro děti od dvou let jsou zaměřena na rozvoj zádového svalstva a posílení kostí a také na správnou formaci pohybového aparátu. Nedostatek pohybu v tomto věku může vést ke špatnému držení těla, které je často příčinou skoliózy. Je zcela zřejmé, že všechny aktivity pro děti by měly být prováděny zábavnou formou za účasti jejich oblíbených hraček. Nezneužívejte fyzickou aktivitu. Postačí 3-4 cvičení o celkové délce 15 minut. Tady jsou některé z nich:

"Na cestě"

Položením dlouhého úzkého kusu látky na podlahu, popř papírový proužek, musíte dítě požádat, aby po něm chodilo, udržovalo rovnováhu a nepřekračovalo hranice. Abyste miminko zaujali, měli byste jeho oblíbenou hračku umístit na druhý konec „cesty“ a požádat dítě, aby ji přineslo. Burák tuto náročnou cestu rád udělá společně se svým nejlepším „kamarádem“.

"sklizeň"

Po rozházeném hračkovém ovoce, zelenině nebo malých kuličkách na podlaze byste měli pozvat drobky ke sklizni v košíku. K tomu se bude muset dítě buď ohnout, nebo si dřepnout. Aby bylo pro dítě hraní této hry zábavnější, můžete uspořádat skutečné závodní soutěže. Rodiče budou muset svému drobečkovi samozřejmě ustoupit.

"Ukaž mi jak"

Imitace pohybů různých zástupců světa flóry a fauny dokonale rozvíjí svaly a koordinaci miminka. Můžete dítě požádat, aby ukázalo, jak kočka chodí, ryba plave, ptáček létá, strom se houpe, květina roste atd. Taková cvičení dítěti nejen prospějí, ale také ho velmi pobaví.

míčové hry

Kutálení míče rukama ze stoje přispívá k rozvoji svalstva trupu miminka. Fotbalová hra naučí drobky udržovat rovnováhu a ovládat své pohyby. Abyste se vyhnuli zranění a pádům, měli byste míč kutálet za pochodu, nikoli za běhu.

Rozvoj jemné motoriky

Cvičení

Zde rodiče přijdou na pomoc prstová gymnastika a různé kreativní činnosti. Dítě může tleskat rukama, měnit hlasitost a tempo, zatnout pěsti a pak je uvolnit, tleskat falangami o stůl atd. Také následující cvičení budou pro dítě velmi užitečná:

• střídavě rolování malých předmětů různými prsty: korálky, oblázky, koule;
• "chůze" po stole prostředníčkem a ukazováčkem s postupným zvyšováním tempa (povinná změna rukou);
• mávání ve vzduchu jedním prstem;
• sebrání všech prstů do „štípnutí“ s jejich následným zředěním („útěk, útěk“).

Stvoření

Z kreativních činností pro dvouletá batolata se nejlépe hodí modelování a kreslení. Drobkům můžete dát velký list kreslicího papíru nebo kousek tapety a nabídnout na ně kresbu prstovými barvami. Stojí za to naučit dítě otiskovat dlaně a chodidla, kreslit čáry prstem nebo nechat barevné cákance na papíře. Samozřejmě po podobné aktivity dítě se bude muset dlouho umývat v koupelně. Alternativou k takové aktivní kreativitě může být klasické kreslení krajinářský list s jednoduchou tužkou. Miminko si bude moci procvičit umělecké dovednosti a zároveň zůstane naprosto čisté.

Rozvíjíme sluch

Hry zaměřené na rozvoj sluchového vnímání drobečka ho naučí soustředit se na zvuky. A bez této schopnosti dítě prostě nebude schopno vnímat jemu adresovanou řeč.

Zpěv a tanec

Provedení písní s rytmickým vyťukáváním a rozehráváním děje promění obyčejné muzicírování v opravdové divadelní představení. Můžete si také broukat motiv melodií, které dítě zná, aby je samo uhádlo. Vyslovování různých požadavků šeptem naučí dítě poslouchat řeč a hraním se zvonkem naučí směr zvuku. Poté, co jste požádali malého, aby zavřel oči, musíte se kolem něj pohybovat, zvonit na zvonek nebo klepat na tamburínu. Nechte miminko ukazovat rukou směrem, odkud zvuk přichází.

Hudební hádanky

V tomto věku jsou děti velmi ochotné řešit hudební hádanky. Než dítěti položíte otázku, je nutné s ním klepat tužkou na různé předměty (skleněná nádoba, noha židle, míč atd.) a poslouchat zvuky. Poté by se dítě mělo odvrátit nebo zavřít oči. Mezitím matka začne na předmět klepat a miminko hádá, o jaký předmět se jedná. Pak byste si měli vyměnit role.

Hudba

A samozřejmě nic nerozvíjí ucho batolete tak jako poslech hudby. děti jakéhokoli věku. Samozřejmě u dětí do tří let je třeba velmi pečlivě vybírat repertoár. Psychika drobečků je totiž ve fázi formování a příliš agresivní nebo depresivní hudba jí může ublížit. Pro děti jsou vhodné nejen dětské písně, ale i klasické skladby Mozarta a Čajkovského a také zvuky přírody. Ideální možností by bylo živé provedení melodií na kytaru, klavír nebo dokonce na píšťalku.

Rozvíjíme řeč

Nejjednodušší a nejúčinnější způsob, jak rozvíjet řeč ve dvou letech, je podporovat komunikaci. Rodiče musí povzbudit dítě k dialogu s frázemi: „řekni mi“, „zeptej se ...“ atd. Vzhledem k tomu, že v této fázi ještě nejsou děti moc dobré v tom, aby své myšlenky vyjádřily slovy, dospělí by se měli v rozhovoru zastavit a umožnit dítěti vybrat si správné definice nebo formulovat odpověď. Pravidelné čtení pohádek pomůže drobkům rozšířit aktivní i pasivní slovní zásobu. Nebude zbytečné učit dítě zvýraznit charakteristické rysy postav a vybrat pro to vhodná přídavná jména. Například liška je mazaná, medvěd je nemotorný, zajíc je zbabělý atd.

Dr. Komarovský, dětský lékař nejvyšší kategorie: „Musíte si s dítětem hodně povídat. Pokud je možné umístit dětské písně nebo zvukové pohádky místo hudby pro dospělé, musíte to udělat. Obecně by se měli zapojit všichni příbuzní a povzbuzovat je, aby s dítětem hodně mluvili. Pouze ti, kteří mluví poblíž, mohou pomoci mluvit.

Artikulační gymnastika

Povinnou součástí denního režimu dítěte by měla být artikulační gymnastika. Naučí miminko lépe cítit rty a jazyk a také je ovládat. Cvičení lze provádět mezi úkoly a proměňovat je v legrační hra. Například, když posíláte dítě do školky, stojí za to zavést rituál vzájemného posílání vzdušného polibku. Tato jednoduchá akce je překvapivě i prvkem artikulační gymnastiky. Během jídla můžete drobákům nabídnout zábavnou soutěž, kdo déle udrží oříšek nebo marmeládu na jazyku. A při každodenních hrách stojí za to čas od času napodobit hučení lokomotivy nebo letadla, kvílení sněhové bouře, natahující vaše rty do trubice.

Vzdělávací hračky

Vzhledem k tomu, že dvouleté batole je neustále v pohybu, měla by jeho energie směřovat pozitivním směrem. Zde rodičům pomohou hračky pro organizaci aktivního trávení volného času, a to:

• koule různých barev a velikostí;
• fitball pro gymnastická cvičení;
• Senzorické a ortopedické podložky;
• balanční kolo, saně, kolo.

Mezi hračky pro rozvoj představivosti a hrubé motoriky, koordinace pohybů, konstruktivního a prostorového myšlení můžeme rozlišit:

• Lego sady a další konstruktéry s díly různých velikostí, tvarů a barev;
• hra "rybaření";
• šablony;
• plastelína, prstové barvy a další materiály pro kreativitu.

Následující hračky přispějí ke smyslovému rozvoji drobků a také k formování jeho matematického a logického myšlení:

• puzzle se 4-6 velkými dílky;
• drobné předměty: figurky zvířat, obiloviny, žaludy a šišky (lze je uhodnout hmatem, posypat, seskupit atd.);
• mozaika;
• dotykové karty;
• vložit rámy;
• loterie;
• domino.

Dvouleté miminko si samozřejmě ještě neumí samostatně organizovat svůj volný čas. V tom by měl pomáhat svým rodičům. Aby hračky přinesly dítěti maximální užitek, musí dospělí naučit dítě, jak je správně používat, přijít s spiknutími pro hry.

Drobkům byste neměli dávat příliš obtížné úkoly, protože v případě neúspěchu bude velmi rozrušený a ztratí zájem o proces.

Pro lepší pochopení nová informace měli byste propojit všechny smysly miminka, střídat odlišné typyčinnosti. I když malý není nastaven na rozvojové aktivity, určitě pocítí upřímný zájem dospělého o tento proces a nedobrovolně se zapojí do hry. V důsledku toho získají rodiče i dítě spoustu pozitivních dojmů.

Závěr

Dvouleté děti tedy již hodně vědí. Jejich aktivní slovní zásoba má 250 – 300 slov, ze kterých drobečci postupně začnou skládat věty. V jejich řeči proklouzávají přídavná jména a zájmena, která jsou do komunikace zařazována zcela vědomě. Co se motoriky týče, ve dvou letech už děti umí chodit po schodech nahoru a dolů, překračovat překážky, běhat a skákat. A v každodenním životě se děti stávají nezávislejšími. Včas si vyžádají nočník, opatrně jedí tekutou stravu lžičkou a ochotně pomáhají rodičům s domácími pracemi. Všechny tyto dovednosti a aspirace musí být schváleny rodiči a nasměrovány správným směrem.

Krize dvou let

Psychologie dítěte ve věku dvou let

Sněžana Ivanová

Nejdůležitější věc, kterou by se rodiče měli naučit, je, že do 5 let není dítě schopno ovládat svou pozornost, paměť, myšlení ...

Nejdůležitější věc, kterou by se rodiče měli naučit, je, že před 5. rokem není dítě schopno ovládat svou pozornost, paměť a myšlení. To vše je nedobrovolné. Dítě za chodu uchopuje, co ho zaujalo, dívá se na to, co ho zaujalo, ale ještě není schopno upřít pozornost k tomu, co je potřeba.

Proto se zlobit na dvouleté miminko, že nemůže zopakovat vaše včerejší vysvětlení o nebezpečnosti zásuvek, je přinejmenším hloupé. Takže vaše vysvětlení bylo naprosto nezajímavé. Kontrola chování dítěte je v tomto věku postavena na emočním dopadu. Dítě přichází za svými emocemi, velmi bystré a zároveň nestálé. Je snadné odvést pozornost dítěte, přepnout jeho pozornost a nabídnout více lákavých zážitků.

Děti se v tomto věku učí velmi snadno, ale je třeba mít na paměti, že nejúčinnější bude ten učitel, který v dítěti vyvolá dvě emoce zároveň: důvěru a zájem. Mnoho z nás se setkalo s tím, že dítě jako by neslyšelo dospělého, což znamená, že buď tomuto dospělému nedůvěřuje (důvody mohou být velmi různé), nebo dospělý neví, jak dítě citově zaujmout.

Velmi užitečné pro emoční sféra dětské rytmické hry, není divu, že je děti tak milují. Jedná se o houpání, házení, houpání. Uklidňují a přinášejí pozitivní emoce a v důsledku toho vám umožňují intelektuální rozvoj.

Dalším charakteristickým rysem dvouletých dětí je nízká schopnost chápat zdroj svého fyzického nepohodlí. Dítě prostě cítí, že něco není v pořádku, ale co přesně, není schopno vysvětlit. Nedostatečně se vyspal, nebo špatně jedl, je mu příliš zima, má na sobě nepohodlné oblečení – rozumí jen extrémní situaci. Je pro něj příliš chladno, oblečení je obecně nepohodlné, kategoricky se nevyspal a jeho oči se slepí, ale pokud tyto pocity nejsou tak silné, bude se prostě cítit špatně, nebude reagovat na zajímavé aktivity nabízí učitel nebo rodič. Proto byste se měli před jakoukoli vývojovou činností nebo hrou ujistit, že jsou uspokojeny všechny fyziologické potřeby dítěte.

Skupinové aktivity s dětmi v tomto věku v podobě, v jaké probíhá např. ve škole, zatím nejsou možné. I když učitel pracuje se skupinou dětí, musí být připraven udržovat individuální kontakt s každým zvlášť. Děti v tomto věku jsou sebestředné a v určitém smyslu nevnímají ostatní děti. To neznamená sobectví nebo neschopnost navazovat přátele. Pro tyto pojmy ještě nenastal čas. Dítě žije ve světě jednoduchých věcí, které jsou v předmětové oblasti, pro něj existuje něco, co lze cítit nebo se dotknout. Vrstevníci pro dvouleté dítě jsou předměty, se kterými je vhodné nebo nepohodlné dělat něco poblíž, ale stále neví, jak s nimi komunikovat, a necítí to potřebu. Má tendenci přesně napodobovat dospělého nebo starší dítě. Dítě převezme činy dospělé osoby, samozřejmě za předpokladu, že způsobí sympatie, a ne vrstevníka. Dvouleté děti navíc jednání a chování dospělého nijak nefiltrují. Pokud se jim tento dospělý líbí, vezmou mu všechno, dobré i špatné, až po jeho způsob sezení na židli nebo vytahování slov. Hlavní věc je, že to dítě považuje za zajímavé a vzrušující. Zároveň, pokud učitel ve skupině mateřská školka chová se chladně, odtažitě a neví, jak si děti citově získat, najdou si jiný objekt, který budou následovat. Může to být například chůva.

Dvouleté dítě se učí svět jednoduchými manipulacemi s předměty kolem sebe. Zajímá se o předmět a jednání s ním. Čím více různých předmětů a akcí ho obklopuje, tím volněji s nimi může v tomto prostředí jednat lepší dítě se vyvíjí. Proto je v tomto věku tak snadné zaujmout dítě jakýmkoli druhem kreativity související s prací s rukama nebo cokoli naučit předáváním informací prostřednictvím akcí. Těžko budete učit dvouleté dítě písmenka tím, že je jednoduše ukážete v knížce, jiná věc je, když jsou písmena z plastu, můžete si je osahat, vyskládat z nich stopu nebo je položit v samostatných nádobách.

Ve dvou letech má dítě již určité úspěchy v oblasti řeči. Hodně rozumí a právě teď začíná zběsile psát svou aktivní slovní zásobu. Mluvte se svým dítětem co nejčastěji. Ne místo něj, ale s ním. Vaše fráze by měly být krátké, jasné, jasné a emocionální. Zároveň byste neměli lichotit a překrucovat slova. Mluvte s ním jako s dospělým, ale obrazně a emocionálně. Je pozoruhodné, že nejlépe mluví ty dvouleté děti, které mají starší bratry nebo sestry. Proč? Protože mluví docela jednoduše a přesně to, co dvouleté dítě zajímá. Zároveň ve hrách starších dětí existuje něco, co dítě aktivuje k řeči: příkazy a akce, které je třeba provést. V interakcích s vrstevníky tomu tak není. Pokud si vaše batole hraje jen se stejnými dvouletými dětmi, pak určitě potřebuje někoho, kdo iniciuje společné hraní, například stavění „hradu“ z písku nebo hledání ztracené hračky na pískovišti. To stimuluje společné jednání, soutěživost, a proto vyvolává potřebu to vše doprovázet slovy.

Role rodičů při formování řeči je velmi důležitá. To ale neznamená, že musíte dítě obtěžovat neustálými opravami a komentáři. Rodiče mohou dítěti velmi pomoci tím, že nejvíce stimulují řečové dovednosti různé hry. Hlavní věc je, že by to mělo být emotivní, zábavné a zajímavé. Když si prohlížíte knihy, řekněte jednoduché fráze a vyzvěte dítě, aby je dokončilo: kočka lapá ... (mléko), kohout sedí na ... (plot). Slova, která nefungují, zpívají nebo vyslovují společně. studovat měkká hračka, pokuste se společně odpovědět na otázku, jaká je, popsat její barvu, velikost, stupeň načechranosti, povahu, teplotu. Vymyslete hry, které jsou pro něj zajímavé. Hrajte co nejčastěji onomatopoické hry – je to zábava a rozvíjí artikulační schopnosti. Otáčením stroje můžete znázornit, jak vrní, bafá, syčí, vrčí, klepe. Více zpívejte, naučte se s dítětem jednoduché jazykolamy – vzhledem k tomu, že se v nich mnoha dospělým nedaří, je o spoustu zábavy postaráno.

Krize dvou let

Je to stejný věk tvrdohlavosti, který si zkušení rodiče tak dobře uvědomují. Neustálé „ne“ není vůbec povahovým rysem vašeho miminka, je to rys tohoto věku. A zde je důležité pochopit, kde se tato tvrdohlavost vzala a proč ji dítě potřebuje. A pochopení, konečně se budete moci uvolnit a nevnímat věčné námitky jako touhu vás otravovat.

Faktem je, že právě v tomto věku se dítě učí ovládat se, a to jak fyzicky, tak psychicky. Na nočník už umí sám, může utéct od maminky na procházku. A chápe, že je od rodičů zcela oddělený člověk se svými vlastnostmi. Tento rodící se pocit nezávislosti je třeba posílit. Tím, že odmítnete nosit tuto konkrétní košili, sníte právě teď kaši nebo zapomenete, že váš telefon není hračka, ačkoliv jste si s ním již zakázali hrát, vám jednoduše říká: „Jsem nezávislý!“.

A zde je důležité, aby se rodiče chovali s určitou flexibilitou. Prolomit tvrdohlavost miminka je nebezpečné pro formování jeho osobnosti. Vždy se poddávejte – riskujete, že získáte sebevědomého tyrana. Neříkejte svému dítěti „ano“ nebo „ne“. Rozptýlit ho! Zdá se, že odstraňujete situaci konfrontace a nikdo nezůstává vítězem ani poraženým. Baby nechce nosit toto triko? Nabídněte, že si zahrajete hru „Kde se schovala košile?“, „Kdo si košili oblékne rychleji, já nebo ty?“, Nebo jen počkejte pár minut a udělejte něco jiného. Snad za pár minut už košile nebude tak důležitá. Upozorněte tvrdohlavce na něco neobvyklého a zábavného, ​​projevte více fantazie a po čase s vámi začne spolupracovat, protože mu dáte najevo, že respektujete jeho názor a zároveň je to s vámi zajímavé. Vždy chvalte za poslušnost, ale zároveň se chovejte, jako by žádná jiná situace vůbec nebyla.

Další technika: nechte dítě pochopit, kde je jeho oblast odpovědnosti a kde je vaše. Poslouchejte jeho názor při hrách, chovejte se, jako byste byli rovnocennými partnery, ale v otázkách jeho bezpečnosti a zdraví požadujte nezpochybnitelnou poslušnost. Musí pochopit, že toto není oblast, kde je nějak přijatelné „stahovat práva“. Zároveň, čím více si s ním budete hrát, dáte mu příležitost cítit se jako dospělý, tím méně bude chtít být během večeře nebo před spaním tvrdohlavý. Co nejčastěji ho začněte oslovovat slovy „Chceš...?“ Aby se rozhodl sám. Samozřejmě, ne vždy je dítě schopno okamžitě pochopit, že je to pro něj užitečnější tento řízek, a ne tento bonbón. Tady se hodí vaše propagandistické schopnosti. Jemně ho k této myšlence veďte, nebo v lepším případě přemýšlejte nahlas společně. Vysvětlujte více, mluvte, vyprávějte krátké zajímavé příběhy - to vše si bude pamatovat a možná vás překvapí, jen o pár let později přijde ze školky a řekne, že Petya nechce zesílit a nejí kaši. Pouze vaše příběhy by měly být upřímné a vy sami byste o nich měli být přesvědčeni. Pokud se snažíte manipulovat s dítětem zajímavé příběhy Určitě si toho všimne. Nikdy od dítěte nevyžadujte to, čeho ještě není schopné. Dejte mu předem vědět, kdy je čas jít spát nebo obědvat, dejte mu příležitost přejít ze zajímavé hry k plnění svých povinností.

Klub vášnivých maminek

Dítě ve věku 2 let je dokonale fyzicky vyvinuto. Rychle běhá, rád skáče, tančí, překonává schody, hrazdy, hraje si s míčem. A je to prostě úžasné: pro dítě nízký věk fyzický vývoj je prvořadý. Ale intelektuální vývoj 2letého dítěte také nestojí. Mládě je tak aktivní, že je těžké ho udržet, je dost neklidné, ale vše, co se kolem něj děje, vstřebává jako houba. To znamená, že jeho paměť, pozornost, řeč a logické myšlení.

Logický a matematický vývoj dítěte ve 2 letech

Co už umí 2 leté dítě

• Zná základní geometrické tvary.
• Rozlišuje mezi pojmy „jeden-mnoho-málo-žádný“.
• Správně složí pyramidu a matrjošku.
• Sbírá hádanky a stříhá obrázky ze 2-4 dílů. Některé děti sbírají obrázky z více podrobnosti.
• Zná a rozlišuje základní barvy.

Jak rozvíjet logické a matematické myšlení za 2 roky

• Naučte se časoprostorové koncepty hravou formou. Skryjte hračku a pomozte dítěti ji najít tím, že ho budete navádět s výmluvami: „podíváme se, jestli tam není medvěd pod postel/ na postele/ zažidle/ na dno (horní) police skříně.
• Také ve věku 3 let by mělo být dítě vedeno v pojmech „den, ráno, večer, noc“ a „dnes, včera, zítra“. Uložte dítě do postele a vzpomeňte si s ním, co jste dělali dnes ráno a co - večer. Udělejte si plány na zítra.
• Nabídka třídicích her. Možností je spousta. Například zamíchejte kartičky s obrázky ovoce a zeleniny. Řekněte, že zajíček miluje zeleninu a veverka má ráda ovoce. Povzbuďte své dítě, aby mezi hračkami správně sdílelo pamlsky.
• Naučte své dítě jednoduše počítat. Nespěchejte s ukazováním čísel. Spočítejte si prsty, kroky, které jste ušli, auta na ulici. Dítě jistě ví, jak ukázat prsty, jak je nyní staré. Naučte se s ním, jak brzy bude starý.

Řeč 2letého dítěte

Jak se vyvíjí řeč 2letého dítěte?

• Slovní zásoba se rychle obohacuje. Dítě aktivně používá 200-300 slov.
• Zlepšuje výslovnost mnoha zvuků.
• Dítě umí tvořit jednoduché věty pomocí přídavných jmen, příslovcí, předložek a zájmen.
• Dítě je schopno dokončit řádky poezie, zpívat spolu se svými oblíbenými písněmi.
• Koncem třetího roku se v řeči miminka objevují otázky. Dítě stále častěji komentuje dění kolem.

1. Čtěte knihy a prohlížejte si obrázky. Nezapomeňte s dítětem probrat všechny podrobnosti, ptejte se.
2. Pořádejte domácí divadelní představení. Nyní je v prodeji mnoho hotových stolních, prstových, stínových divadel. To vše ale můžete udělat sami. Nejprve si scénky odehrajte sami, postupně nabízejte dítěti roli loutkáře.
3. Práce na dýchání řeči. Schopnost zadržet dech při výdechu je velmi důležitá pro rozvoj řečového aparátu. vyfouknout bublina, foukat do potrubí, udělat bouři ve sklenici vody s koktejlová trubice, foukej na pampelišky, sfoukni svíčky. Mimochodem, dechová cvičení mají také léčivé vlastnosti: pomáhají nasytit tělo kyslíkem, stimulují práci srdce, mozku, nervový systém.
4. hrát jednoduše řečové hry. Například vy začnete frázi, dítě skončí. „Máme doma červenou...“, „Rád si hraju...“. Můžete začít hrát hry typu „jedlý-nejedlý“.

Rozvoj paměti a pozornosti ve 2 letech

V souvislosti s aktivním rozvojem řeči se urychluje proces rozvoje paměti. Zapamatované informace se stávají jasnějšími a smysluplnějšími. Začíná se vytvářet dlouhodobá paměť. Zlepšuje koncentraci.

Chcete si se svým dítětem hrát snadno a s radostí?

Co přispívá k intelektuálnímu rozvoji dítěte ve 2 letech

• Hudba. Již dávno bylo prokázáno, že naslouchání klasická hudba příznivý vliv na rozvoj inteligence dítěte. Pokud jste dříve poslouchali klasiku se svým dítětem v pozadí, zkuste mu nyní do hudby vyprávět pohádku nebo příběh, čímž si vytvoříte asociativní myšlení.
  Dvouleté dítě s potěšením poslouchá dětské písničky, rychle si zapamatuje slova a zpívá. Mnoho dětí se rádo zapojí do logaritmiky a provádějí pohyby podle hudby. Hudba manželů Železnových je k tomu jako stvořená. Můžete si přečíst o dalších metodách hudebního rozvoje dítěte.
• Výkres. Dítě ve 2 letech už jen tak něco beztvarého čmárá na papír. Vědomě kreslí čáry a kruhy. Snaží se kreslit portréty milovaných. Pokusí se vybarvit obrázky bez překračování hranic. Ve věku 2 let můžete svému dítěti nabídnout lekce kreslení. Například nakreslíte kruh a dítě přidá paprsky - ukáže se slunce. Nebo nakreslíte dívku a na nebi jsou koule. Dítě může být požádáno, aby pro každý míč nakreslilo nit do dívčiny ruky.
• Hry pro rozvoj motoriky. Není žádným tajemstvím, že cvičení pro rozvoj motorických dovedností přispívají k rozvoji řeči, a tedy i intelektuálním schopnostem dítěte. Nabídka her se šněrováním, navlékáním, vyléváním, vyléváním. Hrajte si se smyslovými krabičkami. Vyřezávejte a vytvářejte aplikace.
• Hry na hraní rolí. Ve 2 letech má dítě vážný zájem hraní rolí. Ukládá a krmí panenky, hraje si v obchodě, na klinice, v restauraci. A to je skvělá příležitost, jak to intelektuálně rozvíjet. Snažte se aktivně nezasahovat do hry dítěte, vžijte se do role cameo a přirozeně vnášejte do hry prvky rozvojových aktivit.

Intelektuální vývoj dítěte ve věku 2 let je skvěle usnadněn tématické dny a týdny. Je to skvělá příležitost ke komplexnímu rozvoji miminka. Na našich stránkách najdete velkou sbírku